《走进数学世界》导学案.docVIP

课题 走进数学世界 课型 新授课 课时 1 主备人 学习目标 1.结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关. 2.通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长. 3.尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题. 4.通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维. 学习重点 通过大量实例，初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识. 学习难点 自己去收集信息、收集实例来说明数学的价值，体现用数学的意识. 知识链接 如图甲、乙两只蚂蚁以相同的速度沿两条不同的路径同时从A出发爬到B，则（ ） A.乙比甲先到 B.甲比乙先到 C.甲和乙同时到 D.无法判断 学习内容 学法指导 学习反思 1.数学伴我们成长 2.人类离不开数学 3.人人都能学会数学 阅读教材 现在让我们进入时空的隧道，回忆我们的成长历程： 出生——学前——小学，我们每一天都在接触数学并不断学习它，相信吗？不妨大家从不同阶段来举出一些我们身边或亲身经历的例子，试一试. 阅读教材----- ①蜂房②计算机③统计④密铺 例：有奖销售 华罗庚的故事 例 例1：下图是6级台阶侧面的示意图，如果要在台阶上铺地毯，那么至少要买地毯多少米？ 阅读交流 阅读交流 上网查阅蜂房资料 阅读故事谈学好数学的体会 尝试完成 练习 去掉一个最高分和一个最低分 幻方 1. A、B两数的平均数是16，B、C两数的平均数是21，那么C–A= . 2.如图，在这个方格图案中，有多少个正方形？ 练习：如果是一个4×4的方格图案， 则其中有多少个正方形？ 3.用如图所示，大小完全相同的两个直角三角形纸片，若将它们的某条边重合，能拼成几种不同形状的平面图形？请你画出拼成的图形. 尝试完成 上网查询幻方填法 自主完成 学习小结 1.___________伴我们成长；人类离不开________；人人都能学会__________. 2.铺楼梯所用的数学方法是___________. 3.网格中正方形的个数是_____________. 4.去掉一个最高分和一个最低分的目的是避免___________的影响. 独立完成 达标检测 一、课堂基础练习 1、下列图形中，阴影部分的面积相等的是 . 2、三个连续奇数的和是21，它们的积为 3、计算：7+27+377+4777 4、计算：1–2+3–4+5–6+…–100+101= . 5、计算：1+2+3+…+2003+2004+2003+…+3+2+1= . 6、小明从1写到100，他一共写了 个数字“1” 7、A、B两数的平均数是16，B、C两数的平均数是21，那么C–A= . 8、一群整数朋友按照一定的规律排成一列，可排在□位置的数跑掉了，请帮它们把跑掉的朋友找回来； （1）5，8，11，14，□，20， （2）1，3，7，15，31，63，□； （3）1，1，2，3，5，8，□，21. （4）1，2，4，5，7，8，10，（ ），（ ） （5）19，9，17，8，15，7，（ ），（ ） 9、将1—8这八个整数分别填入下列括号内，使得等式成立： 10课本从第28页到第95页共有 . 11、添一笔，增百倍，减一笔，少九成（打一数词） ， ；父子今年相差26岁，15年后两人相差 . 12、通过观察下列各式：12+1=1×2，22+2=2×3，32+3=3×4，……可猜想到有如下规律（用自然数n表示） . 二、课后延伸练习 13、把长方形剪去一个角，它可能是几边形？ 1、今有一块正方形土地，要在其上修筑两条笔直的道路，使道路把这片土地分成形状相同且面积相等的4部分，若道路的宽度忽略不计，请你设计三种不同的修筑方案.（只需画简图） 15、已知等式（1）a＋a＋b=23，（2）b＋a＋b=25.如果a和b分别代表一个数，那么a＋b是（ ） （A）2 （B）16 （C）18 （D）14 1、（1）在太阳光照射下，如图所示的图形中，哪些可以作为正方体的影子？ 17、将1～9这九个数字填入左图的“O”，使每条边上的四个数字的和都等于17. 4 / 5 2.8米 1米 A B C D ① ② ③ ④