2015届高考《中外历史人物评说》试题批注.docVIP

2015届高考历史一轮复习 1．秦始皇和康熙帝都是中国古代有作为的君主。阅读下列材料，回答问题。 材料一　右图为秦始皇二十六年诏版(拓本)，文字如下： 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为□□。乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。 材料二　1673～1681年，年轻的康熙帝指挥了一场平叛战争。他后来多次谈起战争前后自己的变化，说：“前者凡事视之以为易；自逆贼变乱之后，觉事多难处，每遇事必慎重图维，详细商榷而后定。” ——摘编自张岂之《中国历史》 材料三　政事不论大小，全由皇帝一人裁决。秦始皇规定一天看章奏(竹简)一百二十斤(秦一斤合今半市斤)，不看完不休息。——范文澜《中国通史》 材料四　朕自临御以来，一切机务必皆躬亲，从不敢稍自暇逸。……今天下大小事务，皆朕一身亲理，无可旁贷。若将要务分任于人，则断不可行。所以无论钜细，朕必躬自断制。 ——《清圣祖实录》康熙五十八年 请回答： (1)指出图片中文字的字体，并根据图片写出材料一中空缺的文字。 (1)小篆；皇帝。 (2)秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施？有何意义？ (2)统一度量衡。促进了经济文化的交流和发展。 (3)依据材料二，说明“平叛战争”所指事件及对康熙帝的影响。结合所学知识，评价这一事件的历史意义。 (3)平定三藩之乱。形成谨慎的执政风格；维护了国家统一。 (4)依据材料三、四，概括秦始皇和康熙帝处理政务的共同点。 (4)专权；勤政。 2．秦始皇和康熙帝都是中国古代有作为的君主。阅读下列材料，回答问题。 材料一　“贞观之治”的显著特色就是“创新”、“和谐”、“有节”。? 贞观之治的“创新”特点体现在制度创新、文化创新、思维创新等多个层次、多个方面……贞观时期进步民族政策的制定与推行，也植根于唐太宗在民族观念上的“创新”。? ——《贞观之治的三大特征》?? 材料二　“和谐”是“贞观之治”的理想境界。 ——《贞观之治的三大特征》? 材料三　经历从马背到龙庭的转变，唐太宗开始改变统治策略。唐太宗即位后就宣布说：“朕虽以武功定天下，终当以文德绥海内。文武之道，各随其时。”这确实是很识时务的看法！???? ——《是什么成就了唐太宗》? 请回答：? (1)根据所学知识指出材料一中“唐太宗在民族观念上的‘创新’”是指什么。? (1)由传统的“贵中华，贱夷狄”转变为“爱之如一”。? (2)根据所学知识并结合材料二概括说明“贞观之治”时期君臣关系、君民关系和对外关系和谐的具体表现。? (2)君臣关系：唐太宗鼓励进谏、善于纳谏；求贤若渴，不拘一格，不避亲仇，扬长避短。? 君民关系：实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋；慎用刑法。? 对外关系：实行积极友好的开放政策。? (3)根据所学知识举例说明唐太宗是怎样以文治国的。? (3)完善科举制，提高进士科地位。 3．阅读下列材料，回答问题。 材料一　子以四教：文、行、忠、信。 ——《论语·述而》 材料二 他(亚里士多德)的卓越贡献主要是开创了逻辑学、物理学、生物学和人文科学等学科。作为一个百科全书式的伟大学者，他试图找到自然界和人类生活各个方面的秩序。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料，概括孔子和亚里士多德在教育内容方面的差异。 (1)孔子以六经和六艺(或儒家经典)为主要教学内容，强调伦理规范，相对忽视自然科学的教育。 亚里士多德既讲授伦理学和人生哲学(或人文科学)，又教授科学知识(或自然科学)，重视人类社会与自然的结合。 (2)结合所学知识，简析亚里士多德教育思想对近代西方社会发展的影响。 (2)成为西方人文主义之源；西方先于东方产生近代自然科学；推动西方社会的发展。 4．阅读下列材料，回答问题。 材料一??惟中国风气未开，内外大小多未通达中外之故，惟有乾纲独断，以君权雷厉风行，自无不变者……其用人议政，仍操之自上，则两得之矣……吾今开国会，尚非其时也。 ——康有为《日本变政考》 材料二??谭嗣同认为：“中国所以不可为者，由上权太重，民权尽失”；主张“废君统，倡民主，变不平等为平等”。他称赞资产阶级革命的思想常说