复习课件:九年级历史单元复习【北师大】.pptVIP

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复习课件:九年级历史单元复习【北师大】

3.一战后的国际秩序 凡尔赛-华盛顿体系 会议 时间 主要和约 渉华内容 其他内容 影响 巴黎和会 华盛顿会议 1919 1921-1922 《凡尔赛和约》 【对德和约】 《九国公约》 将德国在山东权益转交给日本 【五四运动】 各国在华“机会均等”,中国对外“门户开放” 体现这次会议分赃性质 瓜分德国海外殖民地 / 没有消除帝国主义国家之间的矛盾 为列强共同掠夺中国提供了条件 巴黎和会 华盛顿会议 《凡尔赛和约》 《九国公约》 凡尔赛体系 华盛顿体系 凡尔赛-华盛顿体系 4.经济大危机与罗斯福新政 1.经济大危机: ⑴ 爆发国: ⑶ 起止时间: ⑷ 特点: ⑸ 影响: 美国 1929-1933 时间长;范围广;破坏性大 ①资本主义世界经济大萧条- ②资本主义国家政局动荡- 工人失业;工业生产下降;世界贸易减少 德意日走上法西斯道路 ⑵ 开始标志: 1929年纽约华尔街股市崩溃 2.美国的对策: 罗斯福新政 ⑴ 领导者: ⑶ 核心和基础: ⑷ 主要目的: ⑸ “新”/经济手段/特点: ⑵ 时间: ⑹ 影响: 罗斯福 1933年 颁布《全国工业复兴法》 摆脱危机,维护资本主义民主制度 【对工业的调整】 国家干预经济 使美国渡过了危机,开创了政府大规模干预经济的先河。 ⑺ 启示: 坚持改革,善于创新,关注民生 【蓝鹰运动】 5.华盛顿、林肯与罗斯福的对比 历史人物 贡献 共同历史作用 华盛顿 林肯 罗斯福 ①领导美国赢得民族独立 ②开创了民主政治的先河 ①废除了黑人奴隶制 ②维护了美国的统一 ①让美国渡过了经济危机 ②维护了资本主义制度 促进了美国资本主义的发展 6.列宁、斯大林、罗斯福与邓小平的改革对比 历史人物 列宁 罗斯福 斯大林 邓小平 重大决策 新经济政策 新政 斯大林模式 以经济建设为中心,实行改革开放 内容 手段/特点 影响 启示 纠正战时共产主义的错误 把社会主义同市场、商品货币关系联系起来 恢复了经济,巩固了苏维埃政权 核心措施:《全国工业复兴法》 国家干预经济 渡过了经济危机,维护了资本主义制度 政治:权力高度集中 经济:片面发展重工业 高度集中的政治经济体制 不利于苏联的持续发展 1.农村:家庭联产承包责任制 经济体制改革 中国特色社会主义道路 改革是强国之道 改革要符合国情,善于创新 改革要关注民生 2.城市:市场经济体制改革 六、全球战火再起 1.第二次世界大战(一) 1.20世纪30年代笼罩着世界的恐怖力量: A.德国法西斯政权的建立: B.内外措施: ⑴ 德国法西斯政权的建立与内外措施 法西斯势力 1933年希特勒出任德国总理 ⑵ 轴心国集团的形成: 德国→意大利→日本 a.对内-- b.对外-- ①制造“水晶之夜”,实行种族灭绝政策,屠杀犹太人 ②制造“国会纵火案”,打击德国共产党和进步人士 武力干涉西班牙内政 【毕加索创作《格尔尼卡》】 2.绥靖政策的推行: ⑴ 绥靖政策的含义: ⑵ 绥靖政策达到顶峰: 慕尼黑会议的召开 A.时间: B.与会国: C.《慕尼黑协定》: 1938年 【慕尼黑阴谋】 英法德意VS捷克斯洛伐克 英法强行将捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国 姑息纵容法西斯的政策 D.启示: ①对邪恶势力绝对不能姑息养奸 ②在生存挑战面前人类应加强团结 * * * 一、跨入近代社会的门槛 1.文艺复兴 1.起止时间: 2.发源地: 3.代表人物及其代表作 14-17世纪 意大利 代表人物 代表作 但丁(意) 达芬奇(意) 莎士比亚(英) ①文艺复兴的先驱: ②欧洲从中世纪向近代社会过渡的标志: 但丁 《神曲》 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 四大悲剧: 《哈姆雷特》 《奥赛罗》 《麦克白》 《李尔王》 人文主义 核心精神 4.实质: 资产阶级第一次思想解放运动 5.影响: 为资本主义社会的建立奠定了思想基础 2.新航路的开辟 1.开始时间: 2.代表人物及其主要成就 3.影响/评价: 代表人物 主要成就 哥伦布(意) ①航线: ②目的: ③成就: 从15世纪开始(1500年左右) 从西班牙出发,向西横渡大西洋,到达美洲 追逐黄金和财富 发现美洲新大陆,把当地人称为“印第安人”,把他发现的岛屿称为“西印度群岛” ①积极作用:把世界连在一起,促进了欧洲资本主义的发展 ②消极作用:欧洲人开始殖民扩张,给殖民地人民带来深重灾难 【地理大发现】 中国古代一次航海活动: 明朝 郑和下西洋 与新航路的开辟的主要不同点: 目的不同 【宣扬国威】 中国四大发明中对新航路开辟影响重大的发明是: 指南针 3.英国资产阶级革命 1.爆发原因: 2.起止时间: 3.重大事件: 4.结束标志: 5.法律文献 6.影响: 反封建【斯图亚特王朝】 1640-1688 1649年处死国王查理一世 1688年“光荣革命” 法律文献

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