2018高中历史专题一中国传统文化主流思想的演变14明末清初的思想活跃局面探究导学课型课件人民版3.精选.pptVIP

【探究总结】 正确认识李贽的思想 1.李贽是反封建思想的先驱,将矛头直指封建礼教和整个正统思想,其思想具有鲜明的封建叛逆色彩。 2.在一定程度上反映了资本主义萌芽时代中小地主和工商业者的要求,带有民主性的色彩。 3.李贽主张承认个性的意见,也是有意义的。李贽坚持和维护个人利益的合理性,同所说的“私”和“心”的关系,肯定了思想的独立性。 4.他排斥人们盲目相信“上人所道”“君子所闻”,他的思想有助于引导人们开放思想,同时他的思想也是当时政治经济发展到一定阶段的要求。 【深化点拨】李贽思想的产生,与明末专制政治强化腐朽,阶级矛盾尖锐、商品经济和资本主义萌芽的产生发展以及儒学日益僵化,传统专制思想扼杀人性等社会现实密切相关。 【探究训练】 下列观点中,思想家李贽会同意的是　(　　) A.“夫不生仲尼,万古如长夜” B.儒家经典是“万世之至论” C.“仲尼之道,广大悠久,与天地并” D.“圣人之道无异于百姓日用” 【解析】选D。解答此题关键是要把握李贽的主要思想是挑战孔子及其儒家思想的正统地位。D明确指出圣人之道就在百姓的日常生活之中,对正统思想发出了大胆挑战。 (4)在诗文写作方面,主张“真心”,反对当时盛行的摹古文风。 3.著作:流传至今的有《_____》《续藏书》《焚书》 《续焚书》等。 4.评价:对社会现实的大胆批评,引起统治者的不满,对 晚明文学产生了重要影响。 藏书 【特别提醒】李贽的“离经叛道”是商品经济发展和程朱理学丧失活力矛盾发展的结果。其思想带有民主色彩,是反封建的先驱。 二、黄宗羲的“天下为主,君为客”说 1.背景:明清之际,中国出现继春秋战国、魏晋南北朝之后的又一次思想活跃局面。 2.著作:《明夷待访录》。 3.思想主张: (1)政治上。 ①批判_________,提出君臣平等的思想。 ②提出限制君权的主张,主张建立“天下之法”;认为 学校是决定是非的最高机构。 (2)经济上:反对传统的重农抑商思想,认为_________。 君主专制 工商皆本 4.作用:为中国近代反专制主义思想家们提供了有力的思想武器。 【特别提醒】黄宗羲之所以能提出“工商皆本”的思想,是当时资本主义萌芽产生的结果。在新的生产方式冲击下,中国知识分子注意到了工商业发展的重要性。这说明一定时期的经济决定一定时期的思想。 三、顾炎武思想的启蒙精神 1.著作:《日知录》《天下郡国利病书》。 2.思想主张: (1)批判君主专制:将批判锋芒指向“_______”的君主 专制,深刻揭露君主政治。 私天下 (2)提出“众治”主张:“以天下之权,寄之天下之人。” (3)指出“亡国”与“亡天下”的区别:“亡国”就是改朝换代,“亡天下”是指整个民族国家的沦亡。梁启超将其归纳为“天下兴亡,匹夫有责”。 3.评价:顾炎武是清初经世致用思潮的推动者,开清代考据学之先河,具有强烈的批判精神。 四、王夫之的“孤秦陋宋”批判 1.著作:《船山遗书》。 2.思想主张: (1)政治思想:主旨是“___________”,深刻揭露秦始 皇及历代帝王把天下当做私产的做法。 循天下之公 (2)哲学思想:提出尊重物质运动规律的自然史观和社 会史观,是一位_________思想家,强调“天地之化日 新”。 3.评价:王夫之的政治思想和历史观,以厚重的哲学思 想作为基础,其哲学思辨代表着中国古代哲学发展的顶 峰。 唯物主义 五、唐甄论“凡为帝王者皆贼也” 1.著作:《潜书》。 2.主张: (1)积极倡导经世致用之学。 (2)批判专制君主:“自秦以来,凡为帝王者皆贼也”。 (3)抨击“官”:大多数官吏“为盗臣”、“为民贼”。 3.评价: (1)进步性:不仅在当时起到了振聋发聩的作用,对后世也产生了深远的影响。 (2)局限性。 ①对专制主义君权和官吏腐败行为的批判并没有上升 到_________的高度,只揭露黑暗现实。 ②提出的为君之道与治国之道,没有跳出儒家修身、 _____、治国、平天下的理想。 制度批判 齐家 【误区点拨】明清之际思想批判的实质 他们不是从根本上否定儒学,而是在特定历史条件下对儒学的批判与继承,他们共同构筑了具有时代特色的新儒学。 【预习小测】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.(2016·河南学业水平测试)他认为孔子并非天生的圣人,反对“以孔子之是非为是非”。他是　(　　) A.董仲舒 B.朱熹 C.王夫之　 D.李贽 【解析】选D。李贽认为是非标准依照时代变化而变化,指出孔子不是天生圣人,反对以孔子的是非为标准,故选D。 2.(2015·天津学业水平测试)提出以“天下之法”取代“一家之法”来限制君权的思想主张出现于　(　　) A.秦汉时期 B.魏晋南北朝 C.隋唐时期 D.明末清初 【解析】选D。材料给出的是黄宗