浙江省奉化市溪口中学《观天认星》教案（科学）（浙教版七年级）.docVIP

第一节 观天认星 教学目标： 知识与技能：1）2）3） 教师利用“星光后院”软件演示，星空随时间变化的现象。 设疑二：星空又是怎样运动的呢，有什么规律吗？ 其实，我们观测到星空在变化，主要原因是由于地球的自转引起的，下面我们一起来做个实验。 活动一：在地球仪上中国位置帖一白纸，标上东南西北，中间画一卡通人代表自己。然后自西向东慢慢转动。把教室想象成宇宙，周围的同学和顶上的电灯、电风扇等想象成星星。自己想象成是站在纸上的卡通人，以卡通人的视野观察周围的星星。 学生想象观测，并进行讨论后回答。 师：观测后我们会发现，星空是自东向西地旋转着，西边的星辰渐渐没入地平线下，而东边的地平线上不断地升起新的星星。（教师配合“星光后院”软件演示，并演示人在面向东南西北不同方位时星空的运动情况） 我们观测到的星空，在春夏秋冬有着明显的区别，人们通常按春夏秋冬四季把星空分为四季星空。 (三)、恒星和行星 美丽的星空，无数的星星闪烁不停，就像许多神秘的眼睛，尽管星空在不断地变换着它的图样，但星空中绝大多数星星之间的相对位置似乎总是保持不变，在古代，我们的祖先就通过观察夜空，发现天空中的星星大约可分为两类，一类是位置相对固定的，把它们叫做“恒星”。离我们最近的恒星是“太阳”。另一类是不停地在改变位置的，把它们叫做“行星”，行星就像行动迟缓的老人，在夜空中闲庭信步。如我们熟悉的“金星、木星、水星、土星”。其实，所谓的恒星，它们的相对位置也不是永恒不变的，只是由于它们离地球太遥远，如果不借助特殊天文仪器，人们很难发现它们在星空中位置的变化。 教师展示十万年前，现在，十万年后的北斗七星图。 要求学生仔细观察，讨论后回答：恒星是否也在运动。 另外，恒星和行星，除了在位置变化上的区别外，恒星都是气体球，没有固态的表面，气体依靠自身的引力，聚集成球体。除了太阳系内的五大行星和流星、彗星之外，都是恒星。除了太阳以外，离开我们最近的恒星，与太阳相比，距离也要远27万倍因为离开我们非常非常遥远，看上去才只是一个闪烁的亮点。至于行星，它们和恒星大不相同，绝大多数都不能自己发光。它们大都由固体的砂土、岩石构成。除了恒星和行星，还有没有其它星星呢?有的，那就是卫星，“卫”有护卫、守卫的意思，所以，卫星总是绕着行星转。每个行星和它的卫星就组成了天空中的一个家庭，行星是父亲，卫星便是它的儿女。比如，地球就只有月亮这么一个“独生女”，而木星，却有二十多个“儿女”，组成一个大家庭哩望远镜是天文学家的眼睛，也是探索星空的好工具。天文学家为了把星星看得更清楚，除了把望远镜越造越大外，还设计出了各种各样的望远镜，既可以直接看到星星，又可以接收星星发出的电波，通过电波了解星星的秘密。更为神奇的是，人们还想到把望远镜放到太空飞船上，避开了大气层的干扰，看到了更多更美的星星。 教考资源 一网打尽 第1页（共3页）____________________ ___________________ ___山东世纪金榜书业有限公司