山东省文登市实验中学八年级导学案 第二节 北方地区和南方地区.docVIP

面的自然差异 3、知道北方地区和南方地区在农耕制度、传统运输方式、传统民居等人文特征方面的不同及成因 4、了解不同区域的自然特征对人文特征的影响 学习重点：北方南方地区和南方地区主要的自然地理特征和人文特征。学习难点：北方地区和南方的区内部的差异性学法指导：展示探究、小组合作 四字识别南北差异 耕地类型：南水北旱 粮食作物：南稻北麦 糖料作物：南甘北甜 气候灾害：南涝北旱 交通运输：南船北马 饮食习惯：南米北面 工业结构：南轻北重 民居建筑：南尖北平 武术专长：南柔北刚 饮食口味：南甜北咸 戏曲特点：南腔北调 平均身高：南矮北高 三、前提测评 （一）北方与南方的自然差异 1、我国的北方地区和南方地区，在______、______、____________和____________等方面，均有明显差异。即使在北方或南方地区内部，____________也存在着较大的差异。例如，哈尔滨和北京的气候条件有所不同，同样是深秋时节，它们各自的____________也有着明显的差异。 （二）北方与南方的人文差异 2、受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们，在____________、____________、____________等方面也有很大差异，正所谓“________________________”。 3、北方村落和南方村落在___________和___________等方面，均有明显的差异。 四、自学、讨论、展示 问题1：归纳比较秦岭——淮河一线南北两侧的自然地理状况，并填写下表。 秦岭——淮河以北地区 秦岭——淮河以南地区 1月平均气温 （高于0℃/低于0℃） 年降水量 （高于800mm/低于800mm） 主要地形 问题2：分析形成北方和南方自然差异的主导因素，完成下表。 北方地区 南方地区 主要原因 归纳原因 植被类型 河流流量 问题3：结合课本第9页图5.12和图5.13中提供的实例，分析北方和南方地区人文差异的自然原因，填写下表。 北方地区 南方地区 原因 农耕制度 耕地类型 主要农作物 作物熟制 东北： 华北： 亚热带： 热带： 传统运输方式 传统民居 其他 问题4：我国古代文献《周礼·考工记》中有个故事，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，意思是说南方的橘树移栽到淮河以北，就会变为小灌木，橘子也会变为不能吃的“枳”。结合所学的地理知识，请你解释这种现象。 问题5：来自哈尔滨的一位中学生说，他们那里的寒假长达40天；来自杭州的一位中学生说，他们那里的暑假长达2个月，而寒假只有20天左右。为什么北方的寒假较长，而南方却暑假较长？请你解释原因。 五、达标测评 练习册中本节内容的“自主检测”部分 六、学习反思 世纪金榜 圆您梦想 第3页（共4页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司