变色龙 （第二课时）.docVIP

6、变色龙 （第二课时） 教学目标： 从理清脉络入手，体会叙述表达要有一定的顺序。 通过赏析文中的语言，结合观赏音像资料等，较细致地了解变龙的外形特征及捕食过程。 在学习课文的过程中，增强对动物奥秘的探究欲。 教学过程一．谈话1.从这一组课文开始，我们已经走上了探究自然奥秘的道路。课件在你心目中，大自然 ；昨天我们又初步认识了变色龙，在你的眼中，变色龙 。 今天我们继续学习第六课《变色龙》(指板书)。 2．二．细读1.刚开始发现这个小东西的时候，大家都不认识它，称它是什么？（怪物、怪蛇） 2. 它真的怪吗？怪在哪里？（板书：怪） 请自由读读全文，找一找它的“怪”。注意：俗话说，不动笔墨不读书。建议你手中夹着笔，双手捧着书，读读想想、圈圈划划。 过渡：它怪在哪儿呢？ *外形怪*—— 1、找到课文第九自然段读一读。 2、你见过这样的怪物吗？ 不如亲眼看一看。点击课件图片 你对它的什么部位感兴趣?变色龙之所以能既快又准地捕获食物靠靠靠靠读课文三．如果此时,碰到这只稀罕的变色龙的是你你会怎四．同学们，大自然是绿色的课本,里面蕴藏着丰富的特异