五上英语课程纲要 徐燕.docVIP

科目名称 小学英语 课程类型 基础性课程 设计人 徐 燕 课程名称 外研版（三起点）义务教育教科书五年级上册 学 校 高唐县第二实验小学 适用年级 五年级 总课时数 32 日 期 2017.8 编 写 依 据 基于 课标 的 分析 课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从3年级开设英语课程的学校，五六年级应完成二级目标，《小学英语新课程标准》You come back yesterday? Unit 2We bought ice creams. Module 2? Unit1 What did you buy? Unit 2 How much cheese did you buy? ?Module 3 Unit1 Where did you go? Unit 2 Daming took a photo of his father. Module 4 Unit1 Mum bought a new T-shirt for me. Unit 2 What’s the matter with Daming? Module 5? Unit1 There are only nineteen crayons. Unit 2 There are forty. Module?6? Unit1 You can play football well？ Unit 2 He ran very fast. Module 7 Unit1 He can’t see. Unit 2 This little girl can’t walk. Module 8 Unit1 What time does your school start? Unit 2 Yesterday I went to Sam and Amy’s school. Module 9 Unit1 Are you feeling bored? Unit 2 I feel happy. Module 10 Unit1 He was in the kichen. Unit 2 Don’t shout, please! Review Module 基于 学情 的 分析 经过两年的英语学习，五年级的学生已经掌握了英语的一些学习方法，积累了一定得词汇和简单的日常用语；但是随着年龄的增长，孩子们在表演展示上积极性，或者说表现欲不再那么强烈；，调动学生学习积极性仍是教师需要重点研究的，知识内容方面重难点句型反复模仿，语音语调上多加指点；希望特优生、优等生的比例提高，待优生的比例有所减少。 基于教学条件的分析 根据课时进度及时准备教具，例如单词卡片；PPT课件，动画教材等；另外，还有充分利用我校班班通电子白板多媒体的丰富资源以及点读笔（机/书）等资源。 课 程 目 标 编写要领 依据标准，遵循全面、适当、清晰的原则，目标要涉及三个维度，特别是认知要求。 学习习惯 1．敢于开口，表达中不怕出错误。 2．乐于感知并积极尝试使用英语。 3.在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。 4．积极参与各种课堂学习活动。 语音及发音 （1）熟悉常见的发音组合 （2）能准确地拼读四会单词。 （3）能通过听音选项等形式熟练掌握目标语音词。 （4）能在口语表达中注重语音语调。 词汇及对话 （1）能听，说，读，写59个四会单词和21个句子（包括日常活动，学校，情感与情绪，购物，等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短对话。 （2）能听，说，认读59个三会单词。 （3）能通过各种任务型语言活动巩固所学知识，提高学生综合运用语言的能力。 玩，演，试听及文化 （1）能听懂，会唱6首歌曲，能通过活泼，欢快的歌曲复习巩固所学语言。 （2）能听懂，会吟唱4首歌谣。 （3）能理解5个小故事，能适当扩展本单元语言，加大信息输入，讲述故事并表演。 （4）能了解5项简单的中西方文化知识，能以通俗易懂的形式了解中西方文化生活常识。 阅读及表达 （1）能读懂对话或小短文。 （2）能完成检测学生理解程度的填充句子练习。 （3）能听，说，读， 写四会句子并掌握掌握四会句型的用法。 （4）能完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 （5）能用所学语言进行简单