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初三政治第一课复习提纲及预习学案 复习提纲 第一课 公平、正义——人们永恒的追求 一、 我们向往公平 （一）良好的合作需要公平 1、公平的含义 答：公平意味着参与合作社会的每一个人既要承担应分担的责任 ，又能得到应得的利益。公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。 2、公平是合作不可缺少的重要条件。 3、体现公平的现象：公务员考试 投票选举 表彰劳模 社会保险 思考下；社会公平的其他现象（P7请列举我国社会公平的现象） 4、社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和义务，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。 5、为什么要维护社会公平？也就是维护社会公平有什么作用？ 答：①促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；②促使良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；③协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。 6、怎样维护社会公平？ 答：不但要靠政府和各种社会组织的力量，还要靠每一个社会成员的努力。 7、每个社会成员的基本要求：树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人，集体和国家的利益等。 （二）为正义高歌 1. 正义行为的划分标准是什么？ 答：凡是有利于促进人类社会的进步与发展、有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为、反之，就是非正义行为。 2. 做人的基本要求是什么？ 答：实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。 3. 实施正义行为和非正义行为分别有什么结果？ 答：正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。非正义行为必然遭到道德谴责和法律制裁。 4. 怎样做有一个有正义感的人？ 答：①要为人正直；②尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格；③按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现；④不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求。故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为；⑤在日常生活中，有正义感的人应当鄙视不正当的手段多的利益的行为和逃避规则约束的行为。 5. 遇到非正义行为发生时应怎样做？ 答：当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。 6、正义制度的组成指遵守的规则和程序，制度的正义性在于它的规则和程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。 预习学案 1课时 9.1.1 我们向往公平 【学习目标】 1、树立公平意识，积极参与良好的合作。 2、在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。 3、了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。 【学习重难点】 公平的含义是本课的难点，维护社会公平对于社会稳定的重要性是本课的重点。 【学习过程】 【自主学习】 1、公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的 ，又能得到应得到的 。 2、公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现 和 的对等和统一。 3、社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的 和 ，并使每个人都能够按照自己的 和 得到应得的 。 4、树立 意识，积极承担 ，学会维护自己的合法权益等，是对每个社会成员的基本要求。 【合作探究】 【任务一】良好的合作需要公平 1、小组讨论：在教材李明案例中，这样对李明公平吗？为什么？ 结论1 ：公平是指 （过渡：公平是合作中的公平，合作是否一定要公平？） 2、小组讨论：教材P4-5王某和李某的案例 结论2：公平和合作的关系是 3、合作探究：三个和尚没水吃，对“三个和尚在什么情况下才会有水吃”进行设计。 方案1： 方案2： 结论3：合作双方只有积极承担责任，不取不应得的利益，相互平等、相互尊重、相互理解，双方互惠互利，才能“双赢”。即 【任务二】公平有利于社会稳定 自主阅读教材P6-7课文，回答问题：国家采取上述措施表明了什么？ 列举我国维护社会公平的措施（可从教材和自己所熟悉的环境中找）。 2、阅读分析P8材料，回答：温家宝总理帮助农民工追讨工资对维护社会的稳定有