新知识的呈现与输入（山东聊城）.pptVIP

呈现新知识环节的设计与实施技能 北京教育学院 yushuqing@yeah.net qq: 2966613713 于淑卿 Presentation环节的目的 讨论： 你认为presentation环节的目的是什么？ 你认为下面列出的哪一项是Presentation环节的目的： 教师利用教学资源创设情境，呈现出新语言知识， （ ）1．使学生初步理解新语言的语义及感知新语言的语音语调。 （ ）2．使学生能够充分理解和掌握所呈现的新语言知识。 （ ）3．使学生在创设的语境中，理解新语言的意义。 Presentation环节的构成要素 讨论： 你认为presentation环节的构成要素有哪些？ 请看课例： 课例一，学习内容：词汇：yacht 帆船 课例二，学习内容：句型： Would you like some …? Yes, please. 课例三，学习内容：描述宠物的特点 It can …. catch the mouse, talk, wag its tail 构成要素： 1）有语境 2）有新旧知识 3）有原声输入 4）直观 5）语言规范、语调正确 6）有可理解性的练习 7）突出重点语言 Presentation环节学生的活动形式 看和听的活动， 讨论的活动， 初步表达的活动。 Presentation环节的方式 1．直观教具：图片、实物、简笔画等。 课例一，学习内容：词组 Keeping a diary 课例二，学习内容：关于课程的词汇 课例三, 学习内容： 交际用语：Can I have some …, please? Yes, please. Here you are. Thank you. 课例四, 学习内容：Whats his/ her name? His / Her name is …. 2. 视频和音频 课例一，学习内容：My hobby 课例二，学习内容：What can robot do? 根据前面谈到的，请老师们说一说自己的想法。  1、创设语境，有效导入 （用学过的语言结构精心设计，巧妙安排语言环境，把新语言融汇在精心安排的语境中，使新语言知识能够更加具体、生动、形象地呈现在学生面前，从而使学生易于理解接受。 ） 2、新旧知识，联系紧密 3、使用教具，注重直观 4、语言规范，音调正确（在介绍新的语言结构时） 5、示范表演，扮好角色 * 脱产培训英语教师 * 2、用图表介绍. 例：用 family tree介绍某人一家 T: (预先在黑板上画一颗大树，写好家庭成员名称，用纸盖好) Look, this is a big tree, it’s a family tree of Yang ling’s. Who’s he? Can you tell me? * * 脱产培训英语教师 3、以动作介绍新语言 例：用动作介绍现在进行时： T: Look at the boy. What is he doing?（做开门动作） Ss: He’s opening the door. （引导学生用He’s回答，如果学生说成He’s open the door, 顺势呈现He’s opening the door.） * * 脱产培训英语教师 4、用问答方式介绍新语言 例：介绍动词第三人称单数加s的形式 T: Lily, do you like reading English? L: Yes I do. T: Do you read English everyday? L: Yes, I do. T: Now we can say Lily reads English everyday. 5、用故事介绍新语言 * * 脱产培训英语教师 举例 例：如介绍将来时态 T: It’s spring now. It’s warm and sunny. My friend Tom is very happy. Because in spring, he can do many interesting things. He can fly a kite, he can go fishing, and he can go rowing. Tomorrow is Saturday, Tom has no class, what is he going to do? (学生可直接说短语. ) Yes, he is going to fly a kite, he’s going to go fishing, and he’s