江苏省东台市唐洋镇中学七年级历史上册《第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战》教案（人教版）.docVIP

知识目标：：：：：：： 讲授新课： 一、冒顿统一蒙古草原 学生结合事先找的资料、课本的内容，回答下面的问题： （1）、冒顿单于是怎样使匈奴强盛起来的？ （2）、匈奴的强盛有哪些表现？ （3）、面对匈奴的进攻，汉高祖怎样做的？结果怎样？ （4）、冒顿单于是一个什么样的人？ 冒顿单于励精图治，严于治军，训练了一支数十万人的骑兵队伍，军事力量增强，秦末汉初统一蒙古草原，匈奴的统治进入鼎盛时期。匈奴经济也迅速发展，一是畜牧业繁盛；二是匈奴地区受汉族影响，逐渐有了农耕，这说明汉匈两族人民生产上已经有了交往：三是手工业有了发展，尤其是冶铸业，能够铸造铁制农具和兵器，而且全属制品上装饰着动物图案表现出游牧民族的特点。西汉初年，匈奴向中原发动进攻。公元前200年，汉高祖率军抵御匈奴，被围平城白登山，侥幸逃脱。 冒顿单于是一个勇武善战，富于谋略的少数民族军事家。 和亲政策： 问题： （1）白登之围说明了什么？西汉国力不足，相对匈奴处于劣势。 （2）西汉对匈奴的骚扰打又打不过，该怎么办？被迫采取和亲政策。 （3）和亲政策效果如何？没有从根本上解除匈奴的威胁。但大的冲突暂时避免，为西汉争取了发展生产的时间。 二、卫青、霍去病破匈奴 首先，请同学交流自己课下搜集的卫青、霍去病的故事。 问题： （1）为什么汉武帝时能对匈奴发动反攻？ （2）卫青、霍去病大破匈奴对当时西汉与匈奴有什么影响？ （3）你怎样看待汉武帝时对匈奴的战争？ 西汉王朝经过六十多年的休养生息，经济繁荣，国力强盛。到汉武帝时，有条件对匈奴发动大规模反击。卫青、霍去病大败匈奴，使匈奴从此再也不能与西汉抗衡。匈奴部分开始西迁。第3问可引导学生回忆第12课中提到的汉武帝晚年的财政危机，答案让学生自由发挥，言之有理即可。 三、昭君出塞 公元前1世纪中期匈奴分裂为几部互相攻杀。其中一部的首领呼韩邪单于归附汉朝，南迁长城附近。他表示愿与汉朝和亲。汉元帝同意呼韩邪单于的请求，宫女王昭君自愿前往，汉元帝把昭君嫁给了呼韩邪单于。 （请同学向大家讲述所了解的昭君出塞的故事。） 昭君出塞和亲为汉匈两族的友好相处和文化交流，作出了重要贡献。此后半个多世纪里，西汉与匈奴保持了和平友好的局面。 汉和匈奴的和战 东汉时，匈奴分为南北两部。南匈奴同汉朝和好逐渐内迁。北匈奴仍在蒙古高原，并控制西域，经常派骑兵进攻东汉的边境，河西走廊的郡县常常白天关闭城门。东汉王朝先后派大将窦固、窦宪出击北匈奴，恢复了汉朝对西域的统治。北匈奴战败以后，部分向西远迁。 总结提问： 学完匈奴和秦汉关系的这一课，同学们有什么想法？ 匈奴和汉族都是中华民族的组成部分。汉政权与少数民族政权既有民族之间的战争矛盾也有和平往来，它们总是存在密切的政治、经济和文化联系，共同缔造着祖国的历史。 世纪金榜 圆您梦想 第3页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司