（新人教版）七年级历史上册导学案：第5课《灿烂的青铜文化》.docVIP

第5课 灿烂的青铜文化导学案 1. 了解夏、商、西周的农业、畜牧业和手工业发展的基本情况。了解奴隶的悲惨生活。 2. 观察思考青铜器比原始社会的工具有哪些优点？它怎样促进当时经济发展？概括提炼“青铜文明”的本质特征。综合归纳：夏、商、奴隶制文明的高度发达是建立在对奴隶残酷统治的基础之上 3. 增强民族自豪感，夏、商、西周奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有强大的生命力。 【使用说明及学法指导】 1.先阅读一遍课本，思考预习案中的问题，把答案用横线标划在课本上，注意写上提示语。 2.请在【我的疑问】中写下预习中的困惑，课上与大家共同探究。 3.预习完成后默写该课的知识树，实在想不起来的可以看课本，用红色笔补充。 预习案 请思考： 1.青铜器的发展过程怎样？商周青铜制作的特点有哪些呢？ 2.夏商周时期农业、畜牧业和商业的发展情况怎样呢？何为青铜文明？ 3.奴隶的悲惨生活表现在哪些方面？ 我的疑问、我的补充 ——请将预习中未能解决的问题和你知道的精彩东西补充下来，准备课堂上与老师同学探究分享。 探究案 1、1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“世纪宝鼎”；在2003年中央电视台联欢晚会上，全国56个民族的代表都把自己家乡的土倒在同一个鼎里，寓意56个民族是一家；在中国的成语里也有“一言九鼎”的说法。想一想，为什么中国人从古到今都重视“鼎”？ 2、有位著名考古学家说：商代文化实在是一个灿烂的文明 【络建构】（请用你喜欢的方式构建本节的知识树，注意重点突出，详略得当） 【当堂检测】 1、我们常用“五谷丰登”来形容丰收，后代称为“五谷”的农作物，我国什么时候已经齐备（ ） A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.商周 2、下列叙述不正确的是（ ） A.在原始社会末期，我国已经出现了青铜器 B.夏、商、西周的青铜文明专门指的是青铜铸造业的发达 C.农业、手工业、畜牧业和商业的繁荣共同形成夏、商、西周灿烂的青铜文明 D.举世闻名的“三星堆”文化是位于我国西南的成都平原上一种独特的青铜文化 3、材料1 在河南安阳发掘出十一个商朝王陵，王陵里埋着很多陪葬的人，武官村大墓 里陪葬的人有300多，还有大量牲畜。 材料2 在安阳，发现了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中绝大多数是15岁到35岁的青壮年男女。他们死得很惨，有的被肢解，有的被腰斩…… 材料3 西周奴隶买卖示意图 根据材料回答：（1）材料1和材料2分别反映商朝实行什么制度？ （2）殉难者的身份是什么？ （3）这三则材料反映了什么？ 【我的收获和发现】 （记下自己成长的足迹，学到的知识、方法、和愉悦的情感，也包括走过弯路的反思） 我国最早的青铜器发现于河南偃师二里头遗址中，其所处年代约当公元前21世纪至前17世纪，相当于史籍所载夏王朝的时代，是为奴隶制国家建立时期。至商代，则为高度发达的青铜时代。我国的青铜时代结束于春秋时期，至战国时期始被铁器时代所取代，基本贯穿于奴隶制社会始终。这一时代，农业、手工业有较快的发展，并出现了文字。国家政权建设逐步完善。 约在公元前2000年左右，中国进入青铜器时代，经夏、商、西周、春秋、战国，大约发展了15个世纪。 世纪金榜 圆您梦想 第3页（共3页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司