黑龙江省虎林市八五零农场学校七年级历史上册 20.北方民族大融合教案 （新人教版）.docVIP

20、北方民族大融合 教学内容 课时 1 课 型 新课 授课班级 日期 教 学 目 标 通过本课的学习，使学生比较系统地了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，包括自十六国以来北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史实，为学生进一步了解我国古代历史上民族融合的进程和中华民族形成的历史过程奠定基础。 教学 重点 北魏孝文帝的改革措施 教学 难点 正确认识民族大融合的含义 学生教学 方法 讲授法、讨论法。 板 书 设 计 一、北方的统一和民族的融合1.北魏的建立2.黄河流域的统一　439年3.民族的大融合二、北魏孝文帝迁都洛阳　 平城→洛阳三、北魏孝文帝的改革措施1.措施　①语言　②服饰　③姓氏　　　　　④婚姻　⑤官制、律令　⑥礼法2.作用：加速了北方少数民族的封建化，促进了北方民族的大融合。 评 价 与 反 思 本节课的教学重点是“北魏孝文帝的改革措施”，本人在教学过程中采取的方式是通过指导学生阅读、归纳、多启发设问，引导学生积极思维，培养学生的自主合作能力。采用学生分组讨论、教师参与的方法，对北魏孝文帝在民族大融合中的作用进行讨论，培养了学生的创新能力及对历史人物的评价能力。 本课形式新颖、气氛活跃、寓学于乐，收到了良好的教学效果，培养了学生的创新精神和实践能力。 时 间分配 教 学 过 程 学生活动