【2015同步备课】七年级历史下册 第12课 元朝民族关系的发展（第1课时）教案 （岳麓版）.docVIP

第12课 元朝民族关系的发展 一、教材分析? （一）?教材的地位和作用:? 本课是七年级下册第12课的内容，属于第六单元“经济重心的南移和民族关系的发展”部分。本课与教材前面两课《辽、夏与北宋的和战》、《宋金对峙》贯穿起来，形成民族关系的发展这条重要历史主线。地位十分重要。本课教材共有三个子目，分别是“成吉思汗统一蒙古”“?元朝大统一”和“民族关系的发展”。?落脚点是民族关系的发展，三个子目都渗透了民族融合这一主题。? ?（二）教学目标? 根据上述教材的分析,依据《历史课程标准》制定如下教学目标： ?1.知识与能力：? ?①了解成吉思汗统一蒙古和对外扩张，通过对“一代天骄”成吉思汗的评价，培养学生客观评价历史人物的能力。? ?②引导学生正确评价文天祥抗元和元朝统一的历史意义，培养学生多角度分析阐释历史现象和辩证思维的能力。? ?③掌握元世祖改制的内容及意义，分析归纳元朝民族大融合的原因及其表现，培养学生的综合归纳能力。 2、过程与方法? ①运用一分为二的方法，从是否有利于人类文明的发展进步来客观评价成吉思汗。? ②了解蒙古政权武力征服南宋的过程，具体分析元朝统一的历史意义，通过小组合作学习、主题讨论，客观议价文天祥抗元和元朝统一。 3、情感态度与价值观? ?①全面了解元朝统一的历史意义，感知元朝对我国统一的多民族国家的巩固与发展做出的贡献。? ?②?通过文天祥抗元和被俘后坚贞不屈、