【2015同步备课】七年级历史下册 第7课 辽、宋、西夏、金并立（第2课时）教案 （华东师大版）.docVIP

第7课 辽、宋、西夏、金并立 一、《课程标准》内容： 知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。 二、教学目标： 1、知识与能力：知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，了解耶律阿保机、越匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩；了解宋辽、宋夏和议的影响，并尝试对两次和议做出客观评价；在学习关于“宋夏议和”的内容时，提高发现问题和解决问题的能力。 2、过程与方法：通过设计“辽、西夏、北宋建立简表”，学习采用表格方式表述历史知识的方法，增强采用多种方式表达观点的能力，并培养团结合作的精神；通过比较辽、西夏两个少数民族政权建立、与宋的关系以及汉化的过程，培养归纳和比较能力，了解民族大融合的历史必然；通过思考课堂讨论题和“材料阅读”题，提高从材料中获取有效信息的能力。 3、情感态度与价值观：辽、西夏这两个少数民族与宋的关系有战有和，和是民族关系的主流。契丹族、党项族与汉族的密切交往，对奠定祖国的辽阔疆域，开发边疆地区，促进社会的进步，都做出了巨大的贡献。中华民族具有极大的凝聚力，中华民族的历史是各民族人民共同创造的，各族人民都为中华民族的发展做了积极的贡献。 三、教学重点：知道辽、宋、西夏是并立的政权； 培养学生客观认识历史事件（如宋也辽和西夏的战争与议和等）和采用表格方式表达观点的能力；认识到契丹族和党项族等边疆地区的少数民族对开发边疆地区、奠定祖国辽阔的疆域做出了积极的贡献，中华民族的历史是各族人民共同