山东省章丘市龙山街道办党家中学人教版历史七年级上册：第三单元第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战.docVIP

一、教学目标 知识方面：了解匈奴对我国北方经济发展的贡献，通过描述卫青、霍去病打败匈奴培养语言表达能力；通过昭君出塞与汉初和亲政策的比较培养学生分析比较历史现象的能力。 能力方面：通过课前安排学生搜集课本人物的故事，使学生初步掌握搜集历史资料的方法；鼓励学生在课堂上讲述搜集的内容，提高表述历史现象的技能，增强学生对历史知识的兴趣积极参与的意识。 思想方面： 通过组织学生角色模拟，加强对历史人物的认识，培养学生的历史思维。[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM][来源:中.考.资.源.网] 认识到少数民族对我国边疆地区开发的贡献，树立中华民族的历史是各民族人民共同缔造的历史观念。 认识到汉政权与少数民族政权既有民族之间的战争矛盾也有和平往来。和平相处是主流，不仅符合人民的意愿，而且也是各自经济发展的有利条件。 二、重点与难点 教学重点：冒顿单于统一蒙古草原；卫青、霍去病大败匈奴。[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM] 教学难点：汉初和亲与汉元帝时昭君和亲的异同点。 三、教学思想： 由于学生课前搜集资料而对本课的有一定了解，所以在课堂上教师应设计适当的问题和活动激发学生的兴趣，使学生主动参与积极思考学好这一课。中.考.资.源.网 四、教学过程： 导入： （展示万里长城图）同学们回忆．在前面课文里，我们学习过秦始皇统治时期修筑了举世闻名的万里长城，大家想一想长