新时期大学生班级建设的载体创新2精选.pptVIP

LOGO 第 * 页 创 新 新 时 期 大 第二组 第二组 学 生 班 级 建 设 的 载 体 一、高校班级的作用 班级是高校的基本教学组织和基本育人单位；是大学生实行自我教育、自我管理、自我服务的组织集体和基础平台。是大学生健康成长的摇篮。 班级是整合个人发展目标和国家-学校培养目标的有效载体 班级是维系校园秩序乃至社会稳定的重要保证 班级是沟通高校教学、管理、服务与学生的基础平台 班级是学生完成社会化的途径和渠道，没有班级就没有集体主义观念的形成，没有班级就没有良好人际关系的形成，甚至可以说，没有班级就没有完整的大学生活。 二、高校班级建设和管理面临新情况、新问题 新情况 社会环境 的变化 社会价值多元化 社会信息多元化 教育目标多元化 教育对象 学生的变化 独生子女较多 城乡区别较大 学习生活就业等压力增大 教育体制的变化 学籍制 学分制 新问题 班级内部不够团结，缺乏凝聚力：对集体事务漠不关心，形成独立的小团体，集体归属感普遍不高，缺乏团队合作精神 班级内外部沟通不畅：说教式教育、布置任务为主；单项沟通、无效沟通、被动沟通学生之间不理解、不信任 班级学习气氛不浓，学生缺乏上进心：缺乏未来规划、无人生目标、沉迷网络 二、高校班级建设和管理面临新情况、新问题 目录页 一、 二、 三、 四、 三、各高校班级建设载体创新举措 运用网络搭建平台 创新班级建设载体 以队伍建设为抓手 创新班级建设载体 以学风建设为核心 创新班级建设载体 特色主题教育活动 创新班级建设载体 运用网络搭建平台 创新班级建设载体 1 说到班级建设载体，我们首先会想到网络平台。班级建设中各种网络平台的利用是现代教育与信息快速发展相结合的产物，网络平台的应用为学校教育和班主任工作的有效开展带来了新途径、新气象。网络开展的各项活动为教师、学生提供了一个方便快捷的交流平台，其空间领域更广阔，其活动天地更辽远，其使用功能更卓越，能够更好地展示班级及学生，更是师生交流联系沟通的桥梁。 利用网络平台开展班级建设已经成为高校普遍使用的班级建设载体。以我们组员所在的10所学校为例，有的使用班级博客，有的使用微博、微信、qq，或者开设班级网站，各学校各班级可以说充分利用了一切网络资源进行班级（文化）建设。 我们来举两个例子来说明。 近年来，教育部在班级建设载体方面主推“易班”网络学习交流社区，东华大学做为上海试点学校，大力推进易班平台建设，利用易班实现网上班会、奖助学金评定、就业信息发布、学生意见征集等功能。与传统相比，这样可以与学生进行更为深入沟通。 辽宁中医药大学利用辽宁省大学生在线联盟，实现班主任博客、建立网上班级、在线班会，一系列网络活动的开展，有效传递青春正能量。 以队伍建设为抓手 创新班级建设载体 2 一个团队只有形成由骨干分子组成的管理核心才能称之为集体。塑造一个良好的班集体的先决条件是选配好一个素质过硬的班级干部队伍，所以选拔组建好班级干部队伍并创新性的运用这一班级建设载体开展工作，是决定班级建设成败的关键。 例如：山西农业大学着力打造五支队伍，即学生党员队伍、学生干部队伍、心理委员队伍、舆情信息队伍、网络宣传员队伍，成为班级建设和安全维稳的骨干力量。 重庆大学推行学业导师制，学院博士生在读期间就要三选一，选择参加学校的助理、助教、助研工作，班主任均由研究生担任，博士生、研究生带学生，成为学生的学业导师，这种模式有效提升学风建设。 首都师范大学通过班长俱乐部这一创新载体，将每个班集体的领头羊—班长集合起来，开展各类活动，统一思想，调动学生自我管理积极性。 以学风建设为核心 创新班级建设载体 3 学风是学生学习目的、态度、作风和方法的综合表现，是在一定的人生观、学习动机和追求目标的支配下，在学习热情、求学态度、意志品质以及自控能力等方面的总体反映。学风是班级建设的核心，学风的状况如何，直接影响和决定着班中学生的学习质量。它是一个班级的灵魂，也是一个班求生存、创先进、谋求发展的基础。 针对大学生班级中存在1、部分同学自制力欠佳，沉迷于电脑游戏；2、很多同学学习目标不明确，学习目的就是为了通过考试；3、由于大学的宽松式管理，导致许多同学自由散漫，时间观念淡薄等学风方面的问题，各学校在传统班级学风建设方法基础上，对学风建设的载体进行了创新。 内蒙古农业大学专设年级辅导员，以生涯培养为核心，以“精彩四年 成就一生”为主题，根据各年级不同特点组织不同形式的班会，同时采用学生信息管理系统、学生党员信息系统、公寓门禁系统，将辅导员从日常的繁杂工作解放出来，更多的研究学生特点，因材施教。