一语上电子备课第二单元.docVIP

来 安 县 第 二 小 学 [ 一年级 ] （2016—2017学年第二学期） 集体备课人：一年级组 全体语文教师 使用人： 一（10） 班 陆书珍 第 2 单元教学计划 单元教材简析： 本单元安排8课拼音和1个语文园地，学习内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。 单元教学目标： 　　1.正确认读和书写6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节。 2.能正确、快速拼读两拼音节和三拼音节。 3.认识16个汉字。 教学重难点： 　　1正确认读和书写6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节。 能正确、快速拼读两拼音节和三拼音节。 教学准备：投影仪、多媒体课件。 课时安排： 　 1. a o e 2课时 2. i u ü y w 2课时 3. b p m f 2课时 4. d t n l 2课时 5. g k h 2课时 6. j q x 2课时 7. z c s 2课时 8. zh ch sh r 2课时 语文园地二 3课时 合计 19课时 第 1 单元 第 1 课时 总第 1 课时 集体备课教学设计 个性化设计 1.a o e 教学目标： 1. 正确认读单韵母ɑ、o、e，读准音，认清形。2. 知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、o、e的四声。3. 认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e。 教学重点：ɑ、o、e的正确认读和四声练习。 教学重点: ɑ、o、e的第二声和第三声的读法。教学时间： 2课时 教学准备： 投影仪、多媒体课件。 教学过程： 第一课时 谈话导入，儿歌激趣 引入：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的 地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多拼音宝宝，认识它 们，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话。 出示儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好 普通话，看谁学得顶呱呱！ 二、看图说话，学习单韵母ɑ 1. 读准音。 （1）引导学生观察情境图说话：拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，它们就藏在这幅图画中。谁能看图说说：图上画的是什么时候？都有谁？在干什么？在学生的说话中引出单韵母ɑ，板书ɑ。 (2）示范发ɑ的音，边读边讲清怎样发音。 （3）学生观察、模仿，体会发音要领。 通过儿歌，了解学习汉语拼音的作用，激发学习兴趣。利用情境图，培养学生的说话能力，通过与图建立联系，更好地记住每个字母的音和形。 集体备课教学设计 个性化设计 （4）提问：你有什么好办法读准ɑ？可以利用插图，借助“啊”读准ɑ的音，并学编口诀：大声唱歌ɑ ɑ ɑ，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。2. 识记形。（1）再次引导学生认真观察小女孩，借助女孩头部形状，记忆ɑ的形。（2）联系生活，角色体验：请两个学生来扮演医生给病人看喉咙。学生反复练习ɑ的音，记忆ɑ的形。三、结合情境图，学习单韵母o和e1. 读准音。（1）引导学生观察情境图：小女孩动听的歌声，引来了哪些小动物？引出单韵母o和e，并板书。（2）示范发音，学生反复模仿，体会o发音时嘴唇要圆润，e发音时嘴唇要扁，口形都不能动。（3）板书后提问：你有什么好办法记住o和e ？2. 识记形。（1）学生观察图画，找出与o和e的形状相关联的地方。（2）联系生活实际，引导学生想象：o像什么？ e像什么？3. 学生练读字母。四、学习声调，练读四声1. 游戏引出小汽车行驶路线图。2. 教师边讲解边书写ɑ、o、e的四声调号：“平地开车要平稳，上坡时要加油，下坡又上坡，下坡省劲跑起来真快。”3. 请学生动脑筋想一想：你发现开小汽车的方法和韵母的四声调号有哪些地方很像？4. 配合手势，反复练读四声。顺序读，变序读。5. 二、三声对比读：á-ǎ、ó-ǒ、é-ě。6. 联系生活，教师引导用带调的ɑ、o、e组词、说句子。（见教学资源5）7. 总结读音规律，读儿歌巩固四声。（见教学资源3）五、学手指操，巩固练习. 第 1 单元 第 2 课时 总第 2 课时 集体备课教学设计 个性化设计 第二课时 教学过程: 一、游戏引入，巩固新知 1. 复习3个单韵母，学生边读边做字母手指操。 2. 学生结合小车行驶路线图，边用手比画调号边读ɑ、o、 e四声。重点巩固、区分第二声和第三声。 3. 做找朋友的游戏，区别第二声和第四声。 二、认识四线