望江南教学设计（集体备课教案）.docVIP

望江南教学设计（集体备课教案） 教学目标： 1． 理解这首诗歌的内容，把握作者的感情 2． 品味诗歌语言 3． 培养想象力，感受诗歌的画面美 4． 拓展诗歌的意象 教学难点：培养想象力，感受诗歌的画面美,拓展诗歌的意象 教学设想：在理解的基础上，要求学生熟读成诵。品味词的语言，感知词作的意境。 教学方法；品读法 课时安排； 1课时 一．导入新课 我们来欣赏一首现代诗歌,说说这首诗歌中女主人公心情如何?的 欣赏配乐诗歌朗诵:错 误(郑愁予) 我打江南走过 等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫(qióng)音不响，三月的春惟不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人。是个过客 （听完后学生交流,然后引出本诗,课题板书）是啊，和自己心爱的人分别了很长时间了，想见却不能相见，心中是何等的痛苦!今天，也有一位美丽动人的女子，她正在江边，痴痴盼着久别的人的归来。大家想去看看吗？那么，就请同学们跟着我一起走进温庭筠的《望江南》 二、 初读感知： 1、请同学们用自己喜欢的阅读方式，自读这首词。(A、了解作者。B、读准字音。C、结合注释理解词的大意，并将不懂的字、词、句作上记号，然后全班交流。) 2、师生交流： ①、解题 “望江南”，词牌名，又名“忆江南”“梦江南”。 ②、简介词的知识。师：这是一首词，有