政治：7.15《走创新之路》教学设计（鲁教版八年级下册）.docVIP

走创新之路 2013年4月 课型：新授 主备人：张秀梅 审核： 执教人： 教学目标： 情感、态度、价值观：1、使学生明确只有创新才能发展，只有创新能有科技的进步。2、引导青少年学生把握好自己的好奇心，培养他们对科学技术的兴趣好爱好，尤其是对当代人类所面临的一些重大问题产生探究的兴趣。 能力：学会把自己的好奇心转化为行动，初步尝试创新思维，提高创新意识和创新能力。 知识：知道创新是力量之源，发展之基。科学的本质在于创新，科学的发展靠创新。了解我国与发达国家的科技差距，明确创新对于我国来说尤为重要；懂得好奇心是他们走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。 重点难点： 教学重点：科技发展靠创新 教学难点：由好奇到创新 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 个人设计 一、创设情境，导入新课 导入：多媒体出示资料：要搞就要搞第一的东西，要搞就要搞自主创新的东西。只有第一了，你才是原始的创新，你才是自主的创新，你才是自己的东西，否则，我们就永远跟在人家的后面。”——黄伯云 ：请你说一下黄伯云最主要靠什么感动中国？ 分钟科技发展靠创新人类文明发展史，实际上就是一部人类不断创新的历史。火的发现，将人类送上了文明的第一级台阶，人类从此脱离了茹毛饮血的野蛮时代；文字的创造，