政治：3.6.2《珍惜学习机会》教学设计（人教版八年级下册）.docVIP

八下思品第六课第二框 《珍惜学习机会》 课型 新课 授课教师 学习目标 情感态度价值观：（1）培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；（2）帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度；（3）引导学生认同自觉履行受教育的义务，认识到：接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利； 知识与技能：（1）知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容；（2）提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。 过程和方法：通过视频、图片、情境设计、学生表演、讨论、设计问题等多种形式，明确受教育既是权利，要切实维护；也是义务，要认真履行。 重点难点 维护受教育权利，履行受教育义务 导入 播放歌曲《同桌的你》，引出本课交流话题：说说课桌的那点事 二、 新 课 展 开 环节1：我眼里的课桌 课桌＝？ 让学生根据刚才的画面和课桌完成等式，说说我眼中的课桌，答案不是唯一的，注重引导点拨学生自己创新，结合几位学生的共识，导出课桌有时就可以等同于学习机会。 环节2：无奈的课桌 播放视频（麻城学生抗着桌子去上学），其他学生围绕前面图片和视频来设计问题，采用学生设问、学老师回答和老师提问学生回答的方式，引出受教育是法律赋予我们的一项基本权利，当这项权利受到侵害时，应该通过诉讼和非诉讼的方式进行维权。 环节