思想品德：第3课《生命健康权与我同在》教案1（人教新课标八年级下）.docVIP

同样的权利，同样的爱护 教学目标 知识目标：明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。 　　2 、能力目标：逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能力。 　　3 、情感态度价值观：热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健康，远离暴力。 教学难点：正确行使生命健康权。 教学方法：讲授法；讨论法；情感激励法。 导入新课： 我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律予以保障的公民权利，生命健康权是行使其他权利的先决条件，那么我们究竟如何正确行使生命健康权呢？今天我们学习第二框同样的权利，同样的爱护。 一、积极行使生命健康权（板书） 活动：情景分析 目的：通过情景分析，激发学生的探究意识，使学生进一步形成对生命健康权的正确认识，引导学生珍爱生命，正确行使生命健康权。 要求： 学生阅读两段材料（见教材 28 页和29 页），思考并回答下列问题： 1）教材 28 页上的图景中，人们在行使什么权利？ 2 ）我们还可以采取哪些方式行使上述权利？ 3）分析教材29 页的三个情景中哪些行为属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？ 4）我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？ 5）结合自身实际情况，说明如何更好的珍爱生命，行使好生命健康权？ 二、关爱他人的生命与健康（板书） 1、关爱他人的生命与健康是道德义务更是法定义务（板书） 目的：通过对小