山东省冠县东古城镇中学七年级政治下册《11.2 消除心理烦恼 快乐成长》教案.docVIP

课题 课型 新授课 授课时间 2013年 月 日 执笔人 何利君 审稿人 张秀真 总第2课时 相关标准陈述 1．让学生掌握克服青春期心理烦恼的方法，控制好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。 2．发展对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力。 学习目标 正确认识青春期的心理矛盾，并学会克服由此带来的烦恼。 评价活动 方案 1．自主学习结果采用纸笔形式，由小组长负责评价。 2．合作交流结果采用纸笔形式，各组互评。 3．巩固训练用纸笔形式，老师提供赋分标准，学生结对互评，组长统计，作业由老师评价。 教学活动方案： 【创设情境】 正确认识青春期烦恼(见教材P9页情景材料) 说一说：自己有过类似的烦恼吗？议一议：怎样认识青春期出现的这些烦恼？ 【确立目标】学生熟悉学习目标并提出修改意见。 【自主学习】 一、你知道吗？青春期的心理特点 处于青春期的青少年，其心理特点既带有童年期旧有的痕迹，又出现有某些成年人心理特征的萌芽，因此，身心发育上充满着矛盾。主要表现为：第一，自我意识逐渐产生。遇事喜欢自己思考，发表自己的看法。第二，独立性和成人感日益增强。随着年龄的增长，青少年与社会的交往、接触越来越广泛，他们渴望独立的愿望也日益变得强烈，不希望父母和教师对自己干涉过多，很想自己解决一些问题。但事实上，自己又不能独立，还必须依附于家庭，在经济上表现的这种依附关系更为