三年级综合、键教总结.docVIP

三年综合实践活?学期又走向?结束了，初次接触综?合实践活动?的三年级老?师认真学习?新课程标准?，明确了综合?实践活动课?程的实施目?标，引导本年级?学生走进综?合实践活动?这一门新课?程。为了更好地?引导学生走?近“综合实践活?动”，老师们认真?学习了综合?实践活动的?有关理论丛?书，坚持讨论活?动中出现的?问题。综合实践活?动更能达到?预想目标，而趋于完善?，逐步向形成?比较完整规?范的校本课?程努力。由于本语文?课本中有关?水果的课文?，在与学生的?交谈中，发现水果在?学生的生活?中是不可缺?少的。所以，围绕“水果”这一主题，我们开展了?一系列综合?实践活动，发动家长带?孩子上水果?市场观察水?果，了解产地，价格，并拍摄照片?，再让孩子上?网查找关于?水果的资料?，并加强课堂?上资料的整?理和选择。在这项活动?中，加强评价，如同一小组?中组员的评?价，不同小组间?的评价，包括活动方?案进行交流?，取长补短。孩子们在综?合实践活动?中查找资料?时，看到了一个?丰富多彩，广阔无垠的?世界。水果的悠久?历史，美丽的色彩?，鲜美的味道?，让孩子们大?开眼界。尤其在小组?与小组之间?进行交流，评价的过程?中，更让学生们?感受到了水?果的神奇魅?力。但由于他们?初次接触综?合实践活动?这门学科，在过程中也?遇到了许多?的困难。如：更恰当地选?择资料，包掌握的方?案设计的更?完美一些等?等。短短的一个?学期，学生们在运?用知识，用本领来解?决问题的过?程中，获得了深切?的体验，产生了积极?的思想感情?，激发了孩子?们那种研究?生活和研究?科学的欲望?。在综合实践?活动中还培?养了孩子们?的创新精神?和实践能力?，提高了他们?发现问题和?解决问题的?能力，增强了团队?合作意识，从而进一步?加强了孩子?们的人际交?往能力。三年综合实践活?动总结 富饶的土地?能使植物更?加茁壮地成?长，积极向上的?环境能使心?灵更加健全?。本学期综合?实践活动，我们教研组?为学生搭建?了自我展示?、求索创新的?舞台，力求将活动?植根于开拓?的土壤，让孩子在素?质教育的全?新天地跃动?活泼的身影?。“有诗的日子?会多一点浪?漫，有诗的人生?会多一些精?彩。”本学期综合?实践长线活?动，三年级的孩?子与诗同行?，步入诗歌的?殿堂。课堂上，一双双小手?燃起了生活?的无限诗意?，一张张儿童?诗小报，凝结了孩子?们的审美、想象、创造，点亮了诗歌?的明灯。春天，草长莺飞，鸟语花香，孩子们展开?想象的双翅?，颂春天，一首首春天?的小诗赞出?了对春的无?限热爱；唱春天，耳熟能详的?歌曲重新赋?词，诗心、童心，唱响了无比?美妙的“春之歌”。时逢端午节?，我们三年级?同学依托教?材开展了“吃粽子，长学问”为主题的综?合活动课。学生们围绕?端午节这个?主题,课下自己搜?集资料,以自己喜欢?的方式在课?上交流,教室的黑板?上画着两条?金黄色的龙?舟，写着三个大?字：端午节。同学们围绕?端午节展开了讨论?。各式各样的?风俗同学们?已通过课前?的搜集、调查了如指?掌。同学们还饶?有声色地介?绍了自己在?家包粽子的?经过，以及包粽子?中发生的有?趣的故事，并把这些经?历写成了一?篇篇作文。同学们互相?欣赏着自己?的杰作，情不自禁地?笑了起来。谁也没有想?到他们对自?己身边的事?这么感兴趣?。通过这次活?动，这些娇生惯?养的小皇帝?们终于明白?了一个道理?:粽子吃着好?吃,做起来难啊?.在活动中学?生们都体验?了包粽子,粽子包得好?坏并不重要?,重要的是通?过这闪活动?感悟出一个?道理,劳动才能使?人获得真正?的幸福快乐?,劳动是幸福?的源泉。本学期三年?级综合实践?活动还选择?了“关心社会生?活”这个研究主?题，我们围绕“保护家乡的?运河”这一课题开?展活动。希望通过有?关“运河”的各种研究?活动，让学生了解?家乡河，保护家乡河?，体验社会生?活，培养学生初?步的环境保?护意识。学生们献计?献策，有的设计了?“您好，请别倒垃圾?”、“保护家乡河?”、“保护环境，人人有责”等宣传标语?。有的编写了?一首首保护?运河的儿童?诗。”有的还写信?给运河沿岸?的居民，信中希望他?们不要再往?河里倒垃圾?、排污水，能在河两岸?种树、种草、种花。在河里养上?金鱼。.?有的学生用?笔画了一幅?幅环保宣传?画。这样的汇报?、交流活动，唤起了学生?对探索过程?的回忆，它既是对研?究成果的汇?报，又是对研究?方法的梳理?，学生通过交?流，与同学们分?享劳动成果?，在交流、汇报中学会?了赞美，学会了欣赏?，学会了理解?，获得了知识。更重要的是?，通过这样的?活动：让学生品尝?到成功的快?乐，激发了他们?的兴趣，坚定了他们?继续研究、探讨的信心?。我们的心理?辅导工作从?无到有，从单一到全?方位