人教版六年级数学下册《成正比例关系的量》预学案(学生用).docVIP

第3单元 比例 2、正比例和反比例的意义 第 1 课时 成正比例的量 姓名： 课标告诉我们：动手实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要方式，数学学习活动应当是一个生动活泼、主动探索和富有个性的过程。 学习目标： 知识与技能：1．使学生理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量。2．使学生了解表示成正比例的量的图像特征，并能根据图像解决有关简单问题。 过程与方法： 探索给定事物中隐含的规律 情感态度与价值观：①在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。 ②感受数学的严谨性以及数学结论的确定性，培养求实精神。 学习重点：正比例的意义。 学习难点：正确判断两个量是否成正比例的关系。 学习过程： 一、我会预习 自学内容：课本第39、40页，例1。 自学要求：边学边记，记下你的困惑和疑问。 二、我会探究 1．已知路程和时间，怎样求速度？ 2．已知总价和数量，怎样求单价？ 3．已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？ 4. 例1的情境图上，你看到了什么？ 5.观察表格中的数据，你又有什么发现？ 因为杯子的底面积一定，所以水的体积随着高度的变化而变化。水的高度增加，体积也相应增加，水的高度降低，体积也相应减少，而且水的体积和高度的 一定。我们就说体积和高度成 ，体积和高度叫做 。 6、说说成正比例的量的意义是什么？正比例关系可以用什么字母公式表示？ 7. 生活中还有哪些成正比例的量？ 8、我还有的疑问： 归纳整理： 两种相关联的量，一种量变化，另一种量 ，如果这两种量中相对应的两个数的 ，这两种理就叫做 ，它们的关系叫 。 三、我会运用 1、我会做 P41做一做的（1）和（2）小题 （1）小题答： （2）小题答： 2、我能做 一架飞机的飞行时间和航程如下表。 飞行时间/时 2 5 6 9 航程/km 1460 3650 4380 6570 （1）分别写出各组航程和相对应飞行时间的比，比较比值的大小。（2）说明这个比值的意义。（3）表中航行和飞行时间成正比例吗？为什么？ 牛顿发现了万有引力：两个物体之间有引力，引力和距离的平方成反比，和两个物体质量的乘积成正比。 1 3