【教科版】山东省济阳县竞业园学校七年级政治下册导学案：5.12我们生活的地方.docVIP

竞业园学校学导设计方案 姓名 课题 课型 时间 学导目标  学导重点及方法 重点 对各种类型社区的认识感受社区难点 感受社区，激发个人的公民意识。 问题预设 过程 学导设计 情境创设 我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 目标咀嚼 自学指导 —识记知识形成体系，落实教学目标；精读—解决问题，发现不懂问题；研读—提炼问题,所提问题联系自己生活实际） 重点个辅：1班：高新茹、罗甲龙，2班：付文娟、孙旺康，3班：杨宁、刑延等，4班：李永峰、张本瑞，5班：赵梦园、秦浩,6班：王宁、陈志强等。 讨论指导 能有一些问题你还没有弄明白，现在，大家集中你们小组的智慧，相信大家的智慧是无穷的。看看小组内能解决哪些问题？由学科长负责、组长协调发言。 要求小组内选择本小组能解决的问题进行重点讨论，思品学科长准备展讲，重点讨论解题思路方法和拓展延伸。 老师在学生讨论的过程中给予相应的指导和疑难问题的解答。及时对学科长进行指导，确保学科长顺利解决问题以便带动小组。 1.组内交流，小组长负责统一答案，用简要概述。 2.每位学生能认真倾听，并做好记录。初步完善自己的问题。 3.小组解决黑板上其他组呈现的问题，学科长组织发言，注意倾听和补充。 4.小组确定展讲问题，标记展