学校德育工作途径创新调研报告.docVIP

关于职业学校德育工作途径创新 调 研 报 告 姓 名：贺 江 泉 工作单位：湘潭县第一职业中专学校 联系电话 时 间：2007年10月 关于职业学校德育工作途径创新调研报告 “德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言教、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。”胡锦涛同志在党的十七大政治报告中，突出了以人为本的理念，并要大力发展职业技术教育。加强对青少年学生的思想、政治、法制和道德教育，是新形势下学校教育的重要组成部分，审时度势，不断创新职业学校德育工作的途径是摆在我们面前的一项迫切任务。 （一）准确把握职业学校德育工作面临的新问题 一、从社会角度看：当今社会正处在转型期和信息化、多元化时代。 在问到对我国的“改革开发取得的成就和带来的变化”感到很满意占36%，比较满意占48%，不满意占14%；当问到“对于钱的看法上你同意哪些观点”时，有73%的学生认为“金钱不是万能的，没钱也是万万不能的”，有60%的学生认为“金钱是衡量人生价值的重要标准”；在问到“当代青年最重要的品质”时，排在前三项的是“勤劳”、“智慧”、“进取”，而对于“善良”、“谦虚”、“宽厚”、“无私”只有4—15%的学生选择了这4项。 1、社会正处于转型变革时期，新的社会秩序尚在构架。当今社会处在从计划经济向市场经济过度的急剧变革之中，各种观念、思想、意识影响着学生的成长，必然对学生的人生观、道德观、价值观、职业观产生影响。 2、时代步入全球化、信息化快速发展轨道，多元文化影响着社会的方方面面。全球化、信息化给传统的德育模式带来巨大冲击。网络时代给学校德育提出的严峻挑战，在学习引进先进技术、经验的同时，也必然会引入国外的文化和观念，各种思想文化相互激荡，包括一些腐朽的思想、观念、不良文化和生活方式等等，都是前所未有的新问题。 3、现实生活的多元性，旧的文化糟粕沉渣泛起。几千年的封建思想、落后观念、腐朽文化、不良习惯等还继续渗透在学生生活的方方面面，迷信、赌博、哥们义气等现象随处可见，根深蒂固的学而优则仕、本位观念，导致社会、家长和学生轻视职业教育。 二、从家庭角度看：学生处于期望不高、指责多和沟通少的家庭氛围之中。 职业学校的学生家庭具有以下几个特点：一是绝大多数来自农村家庭。从收回的100份问卷来看，农村户口占94%，城市户口占6%；二是家庭经济条件比较困难，家庭生活压力大，家长主要精力放在赚钱养家糊口。家庭月收入在1000元以下的占了27%，1000—1500元的占了35%，交不起或缓交学费、需要学校照顾的、个别甚至辍学的占8%左右；三是家长所受的教育程度比较低。学历在初中及以下的占了60%，高中学历占了37%；四是单亲家庭较多。父母离异的占了11%，父母因病、事故逝世的占7%。当问及“您对孩子在校表现情况了解程度”时，37%的家长表示很了解，而选择“基本不知道”的占63%。在回答“对孩子学习上关心程度”时，只有25%的家长表示很关心。 父母是孩子最亲密的老师和最直接的榜样，其日常生活中的一言一行对子女都有着或大或小的影响。但是，目前许多家长忙于生计或因家庭变故，忽视对孩子的培养。有的家长平时疏于引导、管理，甚至无心管理、教育孩子，使孩子形成放任自由的不良习惯；有的家长不加强自身修养，成天酗酒打牌，无形之中使孩子沾上了不良习气；还有的家长过于娇惯孩子，一切以孩子为中心，使孩子从小养成任性、自私的性格等等。许多家长往往没有从自身找原因，要么恨铁不成钢，要么把教育孩子的责任全部推到学校，给学校德育工作带来了一定的困难。 三、从学校角度看：德育工作缺乏个性化、针对性和实践性。 现在有许多学校，特别是职业学校都存在着学生管理的问题。调查发现，73%的学生认为学校是安全的，27%的学生认为学校不安全； 38%的老师认为职业学校经常发生学生打架斗殴事件，50%的老师认为偶尔有发生，12%的老师认为很少或几乎没有发生。当问及“学生采取哪些打架方式”时，34%的学生认为群殴，49%的学生认为单挑，17%的学生认为械斗。当问及学生发生矛盾的具体原因时，有76%的学生认为是因生活小事，有7%的学生认为是因感情纠葛，有17%的学生认为是因社会影响。 教师是提高学校教育质量的关键因素。在学校德育工作中，教师的作用十分重要。目前，职业学校教师队伍还存在一些突出问题：一是学历层次还不够高。在165位专职教师中，研究生只占1.8%，对口专业的本科生只占22%；二是专业技术资格还不够高。高级教师只占12%，双师型教师只占16%。 1、职业学校德育工作个性不