山东省高等教育“名校建设工程”实施方案.docVIP

山东省高等教育“名校建设工程”实施方案 （讨论稿） 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》文件精神，按照《山东省高等教育内涵提升计划(2011-2015年)》（鲁教高字 [2011]1号）的要求，为加强高等学校的分类指导，强化特色发展，增强高等教育服务我省经济社会发展的能力，特制订本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，强化实施科教兴鲁和人才强省战略，遵循高等教育发展规律，突出“分类指导、内涵发展、强化特色、提高质量”的主题，引导高校由重上层次向重特色、重内涵发展的方向转变，建设一批在深化教育教学改革、提高人才培养质量、创新人才培养模式、提高社会服务能力、创建办学特色等方面发挥示范、辐射、带动作用的高校，形成层次类别清晰、具有山东特色的高等教育体系。 二、建设思路 立足山东区域经济总体发展战略，引导高校主动适应我省经济发展方式转变和经济结构调整对高层次人才培养的需求，以高素质应用型人才培养为目标，以人才培养模式改革为主线，以专业建设为着力点，优化高等教育结构，坚持“整体设计、分类管理、强化服务、重点建设、示范带动、全面推进”的原则，按照应用基础人才、应用人才和技能人才三个培养方向，遴选部分高校进行重点建设，打造人才培养特色名校，增强高等教育服务我省经济社会发展的能力。 三、建设目标 在山东省地方高校中重点建设一批应用基础型、应用型和高素质技能型人才培养的特色名校。 （一）重点建设3-5所本科高校，成为应用基础型人才培养的特色院校。建设能够支撑山东现代产业体系的高层次创新人才培养基地、基础研究和高新技术研究基地，在人才培养、科学研究、社会服务和管理水平等方面，接近或达到国家“985”工程或“211”工程高校的水平。 （二）重点建设10-15所本科高校，成为应用型人才培养的特色院校。建设一批与山东基础产业、支柱产业、重点区域带动战略密切相关专业的高素质应用型人才培养基地，培养我省经济社会发展急需的高级应用型人才，在全国同类高校中有较高的声誉和地位。 （三）重点建设20所高职高专院校，成为高素质技能型人才培养的省级示范高等职业院校。积极推进“国家示范性高等职业院校建设计划”工作，建设一批适应我省经济社会发展的高素质技能型人才培养示范基地，培养我省经济社会发展急需的高级技能应用型人才，在全国同类高校中有较大影响。 四、建设内容 （一）办学特色 发挥政策指导和资源配置的作用，促进高校科学、合理定位，引导高校强化内涵发展、特色发展。学校办学定位准确，办学理念先进，办学目标明确，改革思路清晰，有独特的大学文化、办学理念和鲜明的办学特色，核心竞争力强。 （二）学科专业 在现有重点学科和专业建设的基础上，建立人才需求与学科专业调整机制，科学调整专业设置和学科布局。统筹学科相关、联系紧密、资源共享的学科专业群，遴选300个（本科200个，专科100个）与山东经济结构战略性调整和现代产业体系构建相适应、与重点学科建设相匹配的优势专业、基础专业、特色专业、新兴专业进行重点建设，推动名校建设工程整体水平的提高。 （三）师资队伍 加强优秀拔尖人才、中青年学科专业带头人及优秀青年骨干教师的引进、选拔与培养，造就一批具有现代教育观念、教学态度端正、教学手段先进、教学效果好、教学改革成效显著的国家或省级教学名师和教学团队；积极开展多种形式的教师培训工作，提高教师的教学水平、科研创新和社会服务能力，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、富有创新精神的高素质专业化教师队伍。 （四）教学改革 牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力优化专业结构和人才培养类型结构，着力创新人才培养模式，着力培养学生创新创业和实践能力，着力加强质量保障体系建设，以培养具有社会责任感、创新精神和实践能力，能够满足山东省经济社会发展需求的各类人才为出发点，不断深化教育教学改革，准确定位学校人才培养目标和规格，科学制定与优化人才培养方案，改革教学方法和教学手段，及时更新教学内容，强化实践教学，加强教材、课程体系和实验室、校内外实习实训基地建设，加强国际交流与合作，改善人才培养结构，全面提高人才培养质量。 （五）体制机制 引导高校完善大学管理制度，创新人才培养机制和培养模式。树立全面发展观念、人人成才观念，多样化人才观念、终身学习观念和系统培养观念，推进学校教学、科研和社会实践的紧密结合，加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间的交流与合作，形成体系开放、机制灵活、渠道畅通的多样化的人才培养体制机制。遵循教育规律和人才成长规律，注重学思结合、知行统一、因材施教，改革教育质量评价和人才评价制度，探索促进学生发展的多种途径。 (六)社会服务