2018年高考数学 常见题型解法归纳反馈训练 第13讲 函数的零点个数问题的求解方法.docVIP

第13讲 函数的零点个数问题的求解方法 【知识要点】 一、方程的根与函数的零点 （1）定义：对于函数（，把使成立的实数叫做函数（的零点.函数的零点不是一个点的坐标，而是一个数，类似的有截距和极值点等. （2）函数零点的意义：函数的零点就是方程的实数根，亦即函数的图像与轴的交点的横坐标，即：方程有实数根函数的图像与轴有交点函数有零点. （3）零点存在性定理：如果函数在区间上的图像是一条连续不断的曲线，并且有，那么函数在区间内至少有一个零点，即存在使得，这个也就是方程的根. 函数在区间上的图像是一条连续不断的曲线，并且有是函数在区间内至少有一个零点的一个充分不必要条件. 零点存在性定理只能判断是否存在零点，但是零点的个数则不能通过零点存在性定理确定，一般通过数形结合解决. 二、二分法 （1）二分法及步骤 对于在区间上连续不断，且满足的函数，通过不断地把函数的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逐步逼近零点，进而得到函数零点近似值的方法叫做二分法. （2）给定精确度，用二分法求函数的零点近似值的步骤如下： 第一步：确定区间，验证，给定精确度. 第二步：求区间的中点. 第三步：计算：①若=0，则就是函数的零点；②若，则令 （此时零点）③若，则令（此时零点） 第四步：判断是否达到精确度即若，则得到零点值或，否则重复第二至第四步. 三、一元二次方程的根的分布 讨论一元二次方程的根的分布一般从以下个方面考虑列不等式组： （1）的符号； （2）对称轴的位置； （3）判别式的符号； （4）根分布的区间端点的函数值的符号. 四、精确度为0.1指的是零点所在区间的长度小于0.1，其中的任意一个值都可以取；精确到0.1指的是零点保留小数点后一位数字，要看小数点后两位，四舍五入. 五、方法总结 函数零点问题的处理常用的方法有：(1) 方程法；（2）图像法；（3）方程+图像法. 【方法点评】 方法一 方程法 使用情景 方程可以直接解出来. 解题步骤 先解方程，再求解. 【例1 】已知函数区间内有零点，求实数的取值范围. 【点评】（1）本题如果用其它方法比较复杂，用这种方法就比较简洁.关键是能发现方程能直接解出来.（2）对于含有参数的函数要尝试因式分解，如果不好因式分解，再考虑其它方法. 【反馈检测1】函数在区间上的零点个数是（ ） A．4 B．5 C．6 D． 7 方法二 图像法 使用情景 一些简单的初等函数或单调性容易求出，比较容易画出函数的图像. 解题步骤 先求函数的单调性，再画图分析. 【例2】（2017全国高考新课标I理科数学）已知函数. （1）讨论的单调性； （2）若有两个零点，求a的取值范围. (2) ①若由（1）知至多有一个零点. ②若，由（1）知当时，取得最小值，. （i）当时，=0，故只有一个零点. （ii）当时，由于0，即，故没有零点. （iii）当时，，即. 故在只有一个零点. 【点评】（1）本题第2问根据函数的零点个数求参数的范围，用的就是图像法. 由于第1问已经求出了函数的单调性，所以第2问可以直接利用第1问的单调性作图分析. (2) 当时，要先判断的零点的个数，此时考查了函数的零点定理，，还必须在该区间找一个函数值为正的值，它就是要说明，这里利用了放缩法，丢掉了.(3) 当时，要判断上的零点个数，也是在考查函数的零点定理，还要在该区间找一个函数值为正的值，它就是，再放缩证明0. （4）由此题可以看出零点定理在高考中的重要性. 【例3】已知是函数的一个极值点. （Ⅰ）求；（Ⅱ）求函数的单调区间； （Ⅲ）若直线与函数的图象有3个交点，求的取值范围. （Ⅲ）由（Ⅱ）知，在内单调增加，在内单调减少，在上单调增加，且当或时， 所以的极大值为，极小值为 因此 所以在的三个单调区间直线有的图象各有一个交点，当且仅当，因此，的取值范围为 【点评】本题第(3)问，由于函数中没有参数，所以可以直接画图数形结合分析解答. 【反馈检测2】已知函数，其中为实数，常数. (1) 若是函数的一个极值点，求的值； (2) 当时，求函数的单调区间； (3) 当取正实数时，若存在实数，使得关于的方程有三个实数根，求的取值范围. 方法三 方程图像法 使用情景 函数比较复杂，不容易求函数的单调性. 解题步骤 先令,重新构造方程,再画函数的图像分析解答. 【例4】函数的零点有 （ ） A．4 个 B．3 个 C．2个 D．1个 【点评】（1）本题主要考察零点的个数，但是方程也不好解，直接研究函数的单调性不是很方便，所以先令,可化为,再在同一直角坐标系下画出 和的图像分析解答