江苏省宿迁市高中数学 第21课时 向量的数乘（一）导学案（无答案）苏教版必修4.docVIP

第21课时 向量的数乘 【学习目标】 1.通过作图掌握向量数乘的定义； 2.会用向量数乘的运算律进行计算； 3.理解向量的共线定理，并能运用向量共线定理解决简单的几何问题. 【问题情景】 1.已知，求作：和，你能说出向量与、与的长度与方向之间的关系吗？与呢？ 2.向量数乘的运算律与实数运算律有对应关系吗？你能验证运算律吗？ 【合作探究】 1.探究一：如果与共线，那么是否存在一个实数，使得？反过来呢？ 2.探究二：已知任意两个非零向量、，求作，，，你能判断三点之间的位置关系吗？ 3.知识建构 （1）一般地，我们规定_______________ 是一个向量，这种运算称做向量的数乘记作，它的长度与方向规定如下： （2）=________; （3）当_________时，的方向与的方向相同；当_______时，的方向与方向相反，当_________时，=。 （4）向量数乘运算律，设为实数。 ①_______； ②_________； ③_________； ④________=___________； ⑤______________； ⑥对于任意向量,，任意实数恒有=_______________. （5）两个向量共线（平行）的等价条件：如果共线，那么_____________. 4.概念巩固 （1）下列命题中正确的有_______ ①与向量方向相同; ②与向量方向相反; ③与向量是共线向量. 【展示点拨】 例1．计算： ⑴； ⑵； ⑶. 例2．已知两个两个向量和不共线，，，，求 证：、、三点共线. 例3．如图，平行四边形的两条对角线相交于点，且，，你能用、表示、、、吗？ 例4.已知非零向量不共线，欲使与共线，试确定的值. 【学以致用】 1. 下列各式中不表示向量的是（ ） A. B. C. D.（，且） 2. 下列向量、共线的有（ ） ①； ②； ③； ④（不共线） A.②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 3. 中，，，且与边相交于点，的中线与相交于点.设，，用、分别表示向量. 4．设两非零向量不共线，且，则实数k的值为 5. 若，则的取值范围是（ ） A. B. C. D. 第21课时 向量的数同步训练 【基础训练】 1． 与是共线向量，当时，与方向 ；当时，与方 向 ；当时，＝ ．且总有＝ ． 2． 设a≠0，则与a方向相同的单位向量可表示为 ． 3． 已知m、n是实数，、是向量，对于命题： ①； ②； ③若，则； ④若，则． 其中正确命题为_____________________． 4． 计算=__________． 5． 已知向量a，b，且0，则x＝__________． 6． 已知点P是线段AB的三等分点，则＝ ． 【思考应用】 7． 已知E、F分别为四边形ABCD的边CD、BC边上的中点，设，， 则= ． 8． 已知四边形ABCD是菱形，点P在对角线AC上（不含端点A、C），若， 则实数 ． 9． 点C在线段AB上，且，若，则 ． 10．在中，，．若点满足，则 ． 【拓展提升】 11．如图，在ABC中，G是ABC的重心， 证明：． 12．已知O为原点，A、B、C为平面内的三点，求证： （1）若A、B、C三点共线，则存在实数，且， 使得； （2）若存在实数，且，使得， 则A、B、C三点共线． 第21课时 向量的数同步训练答案 1． 相同，相反，0，； 2．； 3．①②； 4．； 5．； 6． 或2； 7．； 8．； 9．； 10．． 11．略，提示：利用平行四边形法则和重心的性质． 12．证明：（1）由与共线知，存在，使，即 得，令即是． （2）由，得， 即，与共线，又有公共点A，故A、B、C三点共线. 1