课题1《常见的酸和碱》课件A.pptxVIP

第十单元　酸和碱常见的酸和碱新课导入科学家认识酸和碱的过程 最初，人们简单地认为凡有酸味的物质都是酸。1663年，英国化学家波义耳首先提出识别酸的方法：酸是有酸味的，能使石蕊试液由蓝色变为红色，并能溶解其他物质的液体。18世纪，人们发现酸能跟碱作用生成中性物质。1787年，法国化学家拉瓦锡在分析了硝酸、硫酸、磷酸等酸的成分后，提出酸是“含氧的化合物”。1811年，英国化学家戴维根据盐酸是不含氧的酸，并结合其他含氧酸都含有氢，提出“氢才是酸不可缺少的元素”。1887年，瑞典化学家阿累尼乌斯认为凡在水溶液中电离出的阳离子全部是氢离子的物质就是酸，凡在水溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子的物质就是碱。酸碱中和反应的实质是氢离子与氢氧根离子结合生成水，同时生成盐。近代酸碱理论由此而诞生。 紫色石蕊稀盐酸NaOH溶液无色酚酞NaOH溶液稀盐酸教学目标 知识与能力 了解常见酸碱指示剂及其变色情况，了解几种常见的酸，认识浓硫酸的腐蚀性。 过程与方法 通过自主探究实验和拟人化的活动展示，培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力。 情感态度与价值观 辩证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。重点 1．通过实验和生活常识，理解常见的酸、碱的性质与用途； 2．通过实验，学习酸、碱的通性及反应规律与物质制备。 通过对比实验，学会酸、碱与其它物质的鉴别。难点实验一：观察酸碱遇到指示剂的颜色情况食