讲义总结建筑工程之结构工程师的自我教育.pptVIP

结构工程师的自我教育（代前言） 一、结构设计是理论性和实践性均较强的一项技术工作，具有明显不同于其他工作的自身特点。 1、结构设计是对具体的实物空间的创造，而不是建立或阐释抽象的概念或意象，这明显不同于社会科学工作。 2、结构设计是设计理论和建造实践之间必不可少的重要一环，其工作性质既不同于结构理论研究，有不同于具体施工技术，但又与这两者存在密切联系。 3、每一项结构设计均具有一定的继承性、独立性和创新性，而不同于生产线方式的工业化生产。 4、每一项结构设计工作，并非完全独立完成，需要结构设计人员具有较强的配合、协调和沟通能力。 5、结构设计工作缺少试错机会，并且纠错成本相对较高，这也是与有些技术工作的不同之处。 6、结构设计无小事，这与对其他相关专业的要求明显不同。 7、结构工程师虽不能独立把握一幢建筑物的建成，但应积极参与各道关键工序，而不是采取放任和侥幸的态度。 二、以上特点，使得结构工程师既有较强的责任心，同时也感到很大的工作压力，普遍地存在畏惧感和焦虑感，对自己的设计成果心中无底。 随着市场化和商品化的深入，对结构工程师的要求也越来越高。结构工程师自身的工作状态与这种高要求很不适应，必须加以改变。 最有效的途径就是伴随结构工程师终生的自我教育，最有效的态度就是努力学习、勇于实践。 三、结构工程师的主要学习内容，以及在设计实践中应该注意的问题。 1、主要学习内容：  1）不断学习结构设计理论  2）深入掌握规范规程  3）了解施工知识  4）熟练应用计算机软件  5）不断总结经验教训  6）时时关注专业领域内的最新发展 2、设计工作中应该注意的问题： 1）把握工程特点，理解建筑师意图，熟悉相关专业要求 2）规范条文的系统性学习和跳跃式应用 3）计算软件的特点、假定和适用范围 4）设计成果（图纸）的准确性、完整性和可读性 5）对校审、会审、审查、验收等各环节反馈的问题应不断总结 四、总之，对结构设计工作的要求高，社会评价也高，每一位结构工程师应以从事这个职业为荣，而不是叫苦不迭。 结构工程师的理想工作状态应该是： 眼界要高远，手脚要扎实 概念要清晰，思路要灵活 设计有依据，条文不盲从 态度要严谨，心情要快乐 * *