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2017_2018学年高中历史专题420世纪以来中国重大思想理论成果3建设中国特色社会主义理论教案人民版必修
三 建设中国特色社会主义理论
学习目标:
1.概述邓小平理论的主要内容,认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
2.概述“三个代表”重要思想的基本内容,认识其对加强和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 1.重点:邓小平理论的形成与发展;“三个代表”重要思想的提出。
2.难点:认识毛泽东思想、邓小平理论,“三个代表”重要思想的时代特点及其一脉相承的马克思主义实质。
教材整理1 创建新理论的宣言书
1.背景
“文化大革命”结束后,百废待兴,“左”倾错误仍禁锢人们的思想。
2.提出
(1)1978年中共中央工作会议上,邓小平作了《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的讲话,提出解放思想。成为开辟新时期新道路的宣言书,实际上成为十一届三中全会的主题报告。
(2)1978年召开的十一届三中全会正式开辟了建设中国特色社会主义的新道路,邓小平理论逐步形成和发展起来。
3.内容
指出解放思想的重要性,提出改革经济体制的任务。
4.意义
成为开辟新时期新道路的宣言书,实际上成为中共十一届三中全会的主题报告。
5.中共十一届三中全会
(1)召开:1978年12月,在北京召开。
(2)意义
①正式开辟了建设中国特色社会主义的新道路。
②建设中国特色社会主义理论的科学体系—— 邓小平理论逐步形成和发展起来。
[课中思考] 阅读教材P75“学习思考”:为什么毛泽东、邓小平都特别强调“实事求是”?
【提示】 实事求是是马克思主义、毛泽东思想以及邓小平理论的精华,也是中国共产党在长期革命和建设实践中的理论总结。只有坚持实事求是,才能正确地制定方针政策,指导中国革命和社会主义建设取得胜利。
教材整理2 邓小平理论的发展
1.邓小平“南方谈话”
(1)背景:20世纪90年代初,中国的改革开放事业步入关键时期;1992年邓小平先后视察了武昌、深圳、珠海、上海等地。
(2)内容
判断的标准 是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平 社会主义的本质 解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,达到共同富裕 市场与计划 计划经济不等于社会主义,市场经济不等于资本主义,计划和市场都是经济手段 发展问题 要抓住时机,发展自己,关键是发展经济,发展才是硬道理 科技问题 科学技术是第一生产力 (3)意义:是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。
2.中共十四大:1992年
(1)内容:明确经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。
(2)意义:邓小平“南方谈话”和中共十四大,标志着邓小平理论形成了一个完整的体系。
3.中共十五大
1997年召开,把邓小平理论写进党章,成为指引中国共产党继续前进的旗帜。
[课中思考] (1)阅读教材P75“学习思考”:邓小平理论是如何逐步形成的?
【提示】 1978年召开的十一届三中全会正式开辟了建设中国特色社会主义的新道路。从此,改革开放的实践中,建设中国特色社会主义理论的科学体系——邓小平理论逐步形成和发展起来。以1992年邓小平“南方谈话”和中共十四大为标志,邓小平理论形成了一个完整的体系。1997年中共十五大上,邓小平理论作为党的指导思想写入党章。
(2)阅读教材P76“学习思考”:邓小平南方谈话回答了哪些重大问题?
【提示】 邓小平的南方谈话深刻揭示了社会主义的本质,回答了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个根本问题,并以此为标志,形成了建设中国特色社会主义的理论体系。
教材整理3 “三个代表”重要思想的提出
1.背景
(1)国际形势:世界多极化和经济全球化的趋势日益明显,竞争更为激烈。
(2)国内形势:世纪之交,中国的改革开放和社会主义现代化建设事业进入关键时期。
2.时间:2000年。
3.内容
中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
4.意义
(1)是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的又一重大理论成果。
(2)是新世纪新阶段中国共产党和中国人民继往开来、与时俱进,实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。
[课中思考] 阅读教材P77“学习思考”:“三个代表”重要思想的提出回答了什么重大理论问题?
【提示】 “三个代表”重要思想回答了在实行改革开放和发展社会主义市场经济条件下,建设一个什么样的党、怎样建设党这样一个重大的理论和现实问题。它是对中国共产党领导中国人民多年奋斗经验的科学总结,是对中国共产党的性质、宗旨和根本任务的新概括,是对新时期建设中国特色社会主义事业各项工作的新要求。
知识网络 史论要旨 1.邓小平理论解决了“文化大革命”结束后中国向何处
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