2017_2018学年高中数学第一章不等关系与基本不等式22.2绝对值不等式的解法教学案北师大版选修.docVIP

§1不等式的性质 [对应学生用书P1] 1．实数大小的比较 求差法 ab?a－b0；ab?a－b0； a＝ba－b＝0. 求商法 当a0，b0时， 2．不等式的性质 (1)性质1(对称性)：如果ab，那么ba； 如果ba，那么ab. (2)性质2(传递性)：如果ab，bc，那么，ac. (3)性质3(加法性质)：如果ab，那么a＋cb＋c. 移项法则：如果a＋bc，那么ac－b. 推论(加法法则)：如果ab，cd，那么a＋cb＋d. (4)性质4(乘法性质)：如果ab，c0，那么acbc， 如果ab，c0，那么acbc. 推论1(乘法法则)：如果ab0，cd0，那么ac＞bd. 推论2(平方法则)：如果ab0，那么a2b2. 推论3(乘方法则)：如果ab0，那么anbn(n为正整数)． 推论4(开方法则)：如果ab0，那么ab(n为正整数)． 1．怎样比较两个代数式的大小？ 提示：整式、分式一般用求差的方法来比较大小；而算式则一般用求商的方法来比较大小． 2．两个不同向不等式的两边可以分别相减或相除吗？ 提示：不可以，两个不同向不等式的两边不能分别相减，也不能分别相除，在需求差或商时，可利用不等式性质化为同向不等式相加或相乘，例如：ab且cdab且－c－d，a－cb－d. 3．若ab0，当n0时，anbn成立吗？ 提示：不成立，如当a＝3，b＝2，n＝－1时， 3－1＝＝2－1. [对应学生用书P1] 比较大小 [例1]　(1)比较a4－b4与4a3(a－b)的大小． (2)设a＞0，b＞0，求证：aabb≥(ab). [思路点拨]　本题考查求差比较法及求商比较法在比较代数式大小中的应用，同时考查了运算及转化能力，解答此题(1)需要用求差的方法比较，解答(2)需要用求商的方法证明． [精解详析]　(1)a4－b4－4a3(a－b) ＝(a－b)(a＋b)(a2＋b2)－4a3(a－b) ＝(a－b)[(a＋b)(a2＋b2)－4a3] ＝(a－b)(a3＋ab2＋ba2＋b3－4a3) ＝(a－b)[(ab2－a3)＋(ba2－a3)＋(b3－a3)] ＝(a－b)(a－b)[－a(a＋b)－a2－(a2＋b2＋ab)] ＝－(a－b)2(3a2＋2ab＋b2) ＝－(a－b)2[(a＋)2＋b2]≤0 (当且仅当a＝b时取等号)． a4－b4≤4a3(a－b)． (2)证明：aabb＞0，(ab)＞0， ＝a·b＝. 当a＝b时，显然有()＝1， 当a＞b＞0时，＞1，＞0， 当b＞a＞0时，0＜＜1，＜0. 由指数函数的单调性，均有＞1. 综上可知，对任意正数a，b，都有aabb≥(ab). 比较大小的常用方法及步骤： 1．求差法：a≥ba－b≥0，a≤ba－b≤0. 一般步骤是：作差→变形→判号→定论． 变形是作差法的关键，配方和因式分解是常用的变形手段． 2．求商法：当a＞0，b＞0时，把比较a，b的大小转化为比较与1的大小关系，此即为作商比较法． 理论依据是不等式的性质： 若a＞0，b＞0，则≥1a≥b，≤1a≤b. 一般步骤为：作商→变形→与1比较大小→定论． 1．已知x≠0，求证：(x2－1)2＜x4＋x2＋1. 证明：(x2－1)2－(x4＋x2＋1) ＝x4－2x2＋1－x4－x2－1 ＝－3x2＜0， (x2－1)2＜x4＋x2＋1. 2．设ab0，求证：. 证明：法一：－ ＝ ＝0， 所以原不等式成立． 法二：ab0，故a2b20. 故左边0，右边0. ＝＝1＋1. 原不等式成立. 利用不等式的性质辨别不等式的正误 [例2]　对于实数a，b，c判断下列命题的真假． (1)若ab，则acbc； (2)若ac2bc2，则ab； (3)若ab0，则a2abb2； (4)若ab0，则|a||b|； (5)若cab0，则. [思路点拨]　本题考查不等式性质的应用及逻辑推理能力．解答此题需要依据实数的基本性质，实数的符号的运算法则以及不等式性质，然后经过合理逻辑推理即可判断． [精解详析]　(1)由于c的符号未知，因而不能判断ac，bc的大小关系，故该命题是假命题． (2)由ac2bc2知c≠0，而c20， ab，故该命题是真命题． (3)a2ab； 又abb2， a2abb2，故该命题是真命题． (4)两个负实数，较小的离原点远，其绝对值反而大，故该命题是真命题． (5) 0c－a＜c－b ?＞， 故该命题是真命题． 在利用不等式性质判断不等式真假时，关键是依据题设条件，正确恰当地选择使用不等式的性质，当否定一个结论时只需举一个反例即可；有时也可采用特殊方法比较判断． 3．若a＞b＞c，则下面不等式中一定成立的是(　　) A．a|c|＞b|c|　　　　　　　 B．ab＞ac C．a－|c|＞b－|c|