2017秋八年级数学上册13.2.4三角形内角和定理的推论_三角形的外角性质教案新版沪科版.docVIP

第4课时　三角形内角和定理的推论——三角形的外角性质 教学目标 【知识与技能】 1.掌握三角形内角和定理的推论——三角形的外角性质. 2.熟悉并掌握较简单命题的证明方法及其表述. 3.会灵活地运用三角形内角和定理的推论——三角形的外角性质解决实际问题. 【过程与方法】 让学生在思考与探索的过程中了解三角形内角和定理的推论——三角形的外角性质. 【情感、态度和价值观】 1.通过探索三角形内角和定理的推论——三角形的外角性质,让学生体会到数学的严谨性和推理的用途. 2.通过让学生积极思考、踊跃发言,使他们养成良好的学习习惯. 3.通过生动的教学活动,发展学生的合情推理能力和表达能力,提高学生学习和探索数学的兴趣. 重点难点 【重点】 三角形内角和定理的推论——三角形的外角性质. 【难点】 三角形内角和定理的推论——三角形的外角性质. 教学过程 一、创设情境,导入新知 师:在前面我们学习了三角形的内角和定理及其有关直角三角形的两个推论,你还记得它的内容吗? 学生回答. 师:大家回忆一下我们是用什么方法证明三角形的内角和定理的? 生:用折叠、剪拼和度量的方法. 师:很好!在上节课我们主要学习了定理的证明过程，以及由定理而得出的两个有关直角三角形的性质，这节课在上节课的基础上我们继续研究三角形的另外两个性质，是有关三角形的外角的. 二、共同探究,获取新知 师:在三角形内角和定理的证