细胞器——系统的分工与合作.ppt

总结： 1.该实验材料与前面的观察细胞实验材料相比，不同的是：在实验过程中必须保持细胞的_____ 2.所观察到的叶绿体在细胞中____（是/不是）均匀分布的 3.观察线粒体时所用的染料是______，它是一种___（活/死）细胞染色剂，它能把线粒体染成_____色 填空 1.作为细胞的边界是[ ]___ 2.具有双层膜的细胞器是 [ ]_____、 [ ]______, 3.单层膜的细胞器是[ ]____、 [ ]_____ 、 [ ]_____ 及________ ， 4.无膜结构的是[ ]_____ 、 [ ]_____ 5.“动力车间”是[ ]______,“养料制造车间”是[ ]______, 蛋白质的合成场所是[ ]______,脂质合成场所是[ ]______,“消化车间”是________. 6.动植物细胞均有，但作用不完全相同的细胞器是[ ]______,含有色素的细胞器是[ ]______、 [ ]______. 复习 1 细胞膜 3 叶绿体 4 线粒体 5 内质网 6 高尔基体 9 液泡 溶酶体 7 核糖体 8 中心体 4 线粒体 3 叶绿体 7 核糖体 5 内质网 溶酶体 6 高尔基体 3 叶绿体 9 液泡 内容一： 实验：用高显微镜观察叶绿体和线粒体 实验原理： 1.叶绿体散布在叶肉细胞中，呈绿色，可在高倍显微镜下观察它的形态和分布 2.通过健那绿染色，可以在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布 方法步骤：观看视频 能在光学显微镜下观察到的细胞器有_________、________、_______ 叶绿体 线粒体 液泡 在光学显微镜下观察到的叶绿体与线粒体有何特点？ 活性 不是 健那绿 活 蓝绿 思考 在细胞中存在多种细胞器，它们的功能不同，它们是单独工作还是相互联系、密切配合的？ 如何联系，如何配合？ ——以分泌蛋白的合成与分泌为例 什么是分泌蛋白： 在细胞中合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质 同位素示踪技术： 同位素具有放射性，用同位素标记某化合物，从而来追踪其变化和运输过程的方法，如3H。 如：消化酶、抗体、蛋白质类激素等。 帕拉德 如何追踪分泌蛋白的合成、运输过程？ 内容2：探究分泌蛋白的合成和运输 采用技术： 117min 【资料分析】分泌蛋白的合成和运输 3min 17min 1.在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸。 2.3分钟后在细胞内附着有核糖体的内质网中出现放射性。 3.17分钟后，在高尔基体中出现放射性。 4.117分钟后，在囊泡及细胞外的分泌物中出现放射性。 117min 【资料分析】分泌蛋白的合成和运输 3min 17min 2.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？ 1.分泌蛋白是在哪里合成的？ 117min 【资料分析】分泌蛋白的合成和运输 3min 17min 3.分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？ 能量由哪里提供？ 动画演示 细胞器—系统内的分工合作 第1课时 复习： 在初中时，我们学习了细胞的结构包括_____、______和______，植物细胞还有_______。 作为最基本的生命系统——细胞，它的边界是______，在边界以内又有什么结构特点呢？ 细胞质 细胞质基质 细胞器 整个细胞可以看作是一个大型的工厂，它的细胞膜相当于围墙，各细胞器相当于工厂的各个车间，它的总调度室相当于细胞核，细胞质基质相当于厂区空间 是细胞质中不成型的液态部分，它含水、无机盐离子、糖类、脂类、氨基酸、酶和核苷酸等化合物。 特点：没有一定的形态，但它是细胞进行各种生命活动的场所。同时为各种生命活动提供了必需的原材料和条件。 包括线粒体 叶绿体 内质网 高尔基体 核糖体 溶酶体 中心体 液泡 细胞质内许多具有一定的形态、结构 和功能的小“车间”，统称为细胞器。 探究一： 要研究各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，用什么方法呢？ 差速离心法（高速离心机） 将匀浆放入离心管 破坏细胞膜（形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆） 将各种细胞器分离开（利用不同的离心速度所产生的不同离心力） 用高速离心机在不同的转速下进行离心 本节课重点内容—细胞器的分布、结构和功能 细胞器 分布 结构 功能 膜层数 特点 线粒体 叶绿体 内质网 高尔基体 核糖体 溶酶体 中心体 液泡 内膜 外膜 嵴 基质 一、线粒体的结构 内膜向内凹陷折叠成嵴 —— “动力车间” （动、植物细胞） 线粒体 线粒体——“动力工厂”（有氧呼吸的主要场所