北师大版中学历史七年级上册导学案全册.docVIP

第一单元 中华文明的起源 ■内容简介 中华文明源远流长，上下五千年。以前我们对中华文明的了解，主要是通过神话故事的渠道得到的。本单元较为系统的介绍中华文明的起源。本单元共包括四课内容，其中一课为活动课。 《中华大地的远古人类》从元谋人、北京人到山顶洞人的演进过程，勾画出了中华大地的早期人类进化的轮廓。从猿到人的转变过程了，劳动起到了决定作用。通过早期人类生存的环境感受早期人类在自然面前的渺小，而人类在自然面前并没有萎缩，出土的历史文物、历史遗迹证明人类在征服自然的伟大之处。 《星罗棋布的氏族聚落》展示了早期农耕文明的两个典型代表——黄河流域的半坡氏族聚落和长江流域河姆渡氏族聚落。无论从劳动工具、居住条件、食物来源氏族聚落都较元谋人、北京人到山顶洞人有了巨大飞跃。 《传说时代的文明曙光》以传说的形式记载在公元前4000、5000前中华祖先创造的巨大成就，这些成就被归属到了两位人物的身上——炎黄二帝。炎帝和黄帝两个部落联盟的关系鲜明的体现了中国早期文化多元发展、相互渗透、融合一体的特点，龙图腾便是典型的代表。 随着生产力的发展，导致了私有制和阶级逐渐萌芽，尧舜禹时代的民主推举部落联盟首领的禅让制也渐渐走到了尽头。禹作为禅让制下的最后一个部落联盟首领，他的势力不断发展壮大，禹是站在文明门槛的一位伟人。 ■课标链接 ●以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。 ●简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。 ●知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。 ■策略指导 ●通过识图法认识中国原始人类和农耕文明的分布特点，领悟黄河和长江是中华民族的母亲河，传统中华文明是农耕文明。 ●通过北京人和山顶洞人头像复原图的比较，找出两者的区别，认识劳动在人类进化过程的巨大作用。 ●通过归纳法总结半坡和河姆渡聚落的异同点，总结规律，分析出现差异的原因。 学习内容 第1课 中华大地的远古人类 学习目标 1、记住元谋人是我国境内已知最早的人类，距今约170万年。知道我国是目前世界上发现原始人类遗址最多的国家观察“北京人头部复原像”，北京人体特征了解远古人类的充分利用课本中的历史地图、图片，培养看图、识图能力北京人体特征 4、北京人使用的是 石器，还学会使用 火，为了生存，过着 的生活，这是人类最原始的社会组织形式。 （二）质疑问难： 。 二、探究交流： 中华文明源远流长，至古就有盘古开天辟地、女娲造人的神话传说，大家相信这个传说吗？中华大地上的远古人类分布在哪些地方，他们是怎样进化的，如何征服自然？他们的社会结构是什么？今天就让我们一起去寻访中华远古人类的足迹吧。 ■远古祖先足迹的的分布 ●找一找：根据课本《中国原始人类主要遗址分布图》找出我国目前已发现的远古人类分布在何处？在这些远古人类中，最具代表性的是“北京人头部复原像”，北京人头部体质特征前额：眉嵴颧骨鼻子：嘴部：下颏从外部特征来看，北京人似乎更象猿，但为什么称他为人呢？对于人类进化有着非凡的意义。的使用对远古时代的居民有着什么意义?山顶洞人佩带装饰品，这说明了什么？山顶洞人与北京人相比，谁的生活年代离现在最近？谁人类？从中你得到什么启示？ 1、某校历史老师打算带7年级2班新生去考察我国已知的最早人类遗址，那么他们会去 ( ) A、北京 B、云南 C、陕西 D、河北 2、下面原始人类中最早使用天然火的是 ( ) A、山顶洞人 B、元谋人 C、蓝田人 D、北京人 3、下面是小明讲有关北京人的生活和生产状况，你认为符合史实的是( ) A、懂得人工取火 B、会制作装饰品 C、会制骨针 D、群居生活 4、假如时光倒流，你回到50万年前的中华大地，你最可能看到的情景是( ) A、北京人正在烧烤捕获的野兽 B、山顶洞人正在采集食物 C、山顶洞人正在钻孔 D、北京人正在制作骨针 （二）阅读探究（6分） 5、观察右边插图，回答下列问题： （1）这是什么人的头部复原图？（1分） （2）在当时他们可以吃到熟的食物吗，为什么？为了生存，他们必