EEC四年级下册第六课 Part One教学设计.doc

EEC四年级下册第六课 Part One教学设计 I Like Spring 【教材分析】本课是EEC教材小学英语四年级下册第六课第一课时，教学内容为：学习季节和相关天气的用语。让学生学会用英语表达自己对不同季节的喜好，在什么季节会出现什么样的天气。通过在故事情境中学习语言；在教学活动中应用语言的学习过程，达到提高学生语言技能，丰富学生语言知识的英语学习目标。 【学情分析】 经过三年多的英语学习，四年级学生已经具备了一定的语言学习能力和学习方法，储备了一些语言知识。在二年级的学习中，学生已经能初步认读季节和天气的单词，这为本课学习内容——说喜欢的季节和相关天气用语，打下了良好的基础，所以本课将有关季节和天气的有关内容进行重组，使学生能够熟练掌握本课内容及运用。【教学目标】学生通过天气的描述，学习这些天气所对应的季节，并能拼写这些单词；本课通过重点句型I like/dont like …学习，来表达自己对不同季节的喜好，让学生运用It’s…句型来谈论不同的季节的天气情况。 让学生在游戏中进行语言交际运用，充分挖掘他们以往的知识储备量进行比赛，使学生体会英语学习的乐趣。教学重点、难点：灵活使用句型：I like…/ I don’t like…来表达自己对不同季节的喜好，并能用It’s… 句型说明不同季节对应的不同天气状况。【教学过程】一.通过歌曲引入，创设良好学习的氛围： Song: What’s your favorite season? What’s your favorite season?? ???Spring is my favorite season.??Spring is my favorite season.? ???What’s your favorite season? What’s your favorite season?? ???Summer is my favorite season. Summer is my favorite season.? ???……（歌曲导入，引起学生注意，激活学生英语思维。）二.通过询问当天的天气，引出本课表达天气的相关用语。T: What’s the weather like today?Ss: It’s… T: Spring has arrived , the weather is getting warmer and warmer, do you think so?Ss: …（通过课件出示四个相关季节的画面，让学生根据画面内容猜测都是哪个季节，并通过不同的练习方法来激发学生的学习兴趣，为学生后面的语言学习做好铺垫。）三． 机械操练,夯实基础让同学来当小天气预报员.说出季节天气的特点.多媒体引出卡通人物Robo。每个季节单词讲授后，都有一句Robo对此季节个人喜恶的句子。Robo的话用Chant形式出现。T: Read after me. Spring .s-p-r-i-n-g springT: Look at screen. Robo is coming.T: oh .Robo likes```? ???Ss: springRobo: Spring, spring, I like spring. Warm, warm. It’s warm.? ?T: Let’s follow Robo.? ?T: Which season is it?? ?? ?? ?? ?? ?S1: Summer.T: What can you see now?? ?? ?? ???S: I can see Robo. He is hot.? ?Robo: summer, summer, I don’t like summer. Hot, hot, it’s too hot.T: Summer is going. Which season will come?S: fall / autumn.? ?? ?? ???? ?T: How clever! Read after me. Fall .pay attention to letter l，it’s pronounce /l/. Look at my tongue，fall.Ss: f-a-l-l –fall.? ?? ?? ?? ? T: chant together.Robo: Fall, fall, I like fall. Cool, cool, it’s cool.T: The last season is ```? ???Ss: winterRobo: winter, winter, I don’t like winter. Cold, cold, it