《未成年人思想道德建设有效途径的研究》结题报告.doc

《未成年人思想道德建设有效途径的研究》结题报告 一、课题提出的背景与所要解决的主要问题 1、课题提出的背景 本课题研究基于以下原因： ①教育改革和未来人才需要决定了未成年人思想道德建设的必要性。教育的目的在于增进人的知识和技能，影响人的思想品德，发展人的智力和体力。人的知识技能、思想品德和智力体力是同样重要的。尤其是在知识经济快速发展，竞争日益激烈的新世纪，更是对人才提出了相当高的要求，要求人不仅要具备完整的知识结构，而且要具备适应经济社会激烈竞争的考验的能力、具备较高的思想道德水准。目前，社会、学校和家庭教育对未成年人思想道德的教育还不够重视，或者重视了，却在方式和方法上不得法，忽视了未成年人的心理因素对未成年人思想道德的影响，往往事半功倍。本课题的研究即是要探究未成年人如何通过科学的、行之有效的思想道德建设的途径和方法，提高未成年人的思想道德素养。 ② 当代未成年人青春期的生理、心理特征决定了未成年人思想道德建设的必要性。古往今来，青春被人们当作人生最美好的时光，被人们无数遍地讴歌。青春是可贵的，却并非是完美的。从严格的意义上讲，青春不过是人在青春期前后身心特征的体现。如果从社会价值体系的评价来看，青春仅仅意味着人尚处于待开发或者刚刚被开发的混沌初开的状态之中，并不单纯具有肯定的社会含义，因为这种状态在发展中存在着两种结果：或是与社会期待相符合，成为健康而有作为的人，或是和社会期待相偏离，成为一个身心不健康，甚至与社会相对立而被社会所淘汰的人。青春期恰恰是造就这两类人的最好时机。因此我们可以大胆地提出“未成年期危机论”。本课题的研究即是期望抓住未成年阶段这一未成年人发展的关键时期，采取积极、稳妥的手段，帮助未成年人提高思想道德的水平，平稳、健康地度过未成年期。 ③ 未成年人犯罪的现状决定了未成年人思想道德建设的必要性。青少年犯罪是许多人在平静的生活中偶尔听到的一个名词，但它确确实实每日每时发生在社会的各个角落。青少年犯罪已经同环境污染、吸毒贩毒相提并论，成为当今世界公认的三大公害之一。我国的未成年人犯罪问题在改革开放以来，跃然成为一个严重的社会问题：未成年人犯罪人数上升，活动地域广，社会危害性大，“黄、赌、毒”屡禁不止，一个个案例触目惊心。而防范未成年人犯罪的最有效途径在于积极的引导、教育和帮助那些未成年人走出心理误区，树立正确的人生观、价值观和道德观。 2、解决的主要问题： 本课题通过研究未成年人思想道德建设的一般规律，探索当代未成年人思想道德建设的实施途径，解决以下问题： ①青春期生理、心理变化给未成年人思想道德发展带来的影响。着重解决青春期不良因素给未成年人思想道德带来的影响。 ② 如何打破道德教育只停留在道德规范的灌输和训练，而忽视道德情感培养的传统观念。寻求一条以道德情感教育促进道德养成的道路。 ③ 解决社会、家庭、学校片面追求升学率给未成年人思想道德建设带来的冲击和不良影响。 二、本课题在国内外同一研究领域的现状与发展趋势分析 1、国内外同一研究领域的现状与趋势分析 未成年人思想道德教育，向来是我国实施社会主义教育的一个重要组成部分。这一领域的研究也成为教育教学科研的重点课题之一。大量的教育理论工作者以及一线的教育教学工作者从事了这一领域的研究。尤其是在德育研究和未成年人思想道德建设方面已取得丰硕的成果。研究者充分运用马克思主义发展论的原理，结合教育教学实际，提出了德育创新的理念、提倡树立新的德育观和德育评价机制，寻求德育工作的新思路、新策略；比如从心理学的角度出发，研究未成年人思想道德教育中的“知、情、意、行”等等。 放眼环球，一些发达国家长期致力于未成年期教育的研究与实践。尤其是在西方人本主义的教育理念的影响下，教育研究者采取开放型的未成年期生理及心理教育。自新中国成立以来，尤其在改革开放后的二十多年间，教育界乃至全社会都意识到未成年人教育的重要性。各级各类学校都十分重视开设未成年人的思想道德建设课。教育科研工作者也积极投入该领域的研究。 然而，无论是国外还是国内，该领域的研究都存在着盲点和误区。 展望21世纪的未来几十年，国内外教育界将不遗余力地开展和加强未成年人思想道德建设。未成年期教育与道德教育的结合，以及情感教育介入未成年人思想道德建设将是这一领域研究发展的必然趋势之一。 2、本课题与之联系与区别 本课题的研究力图将未成年人思想道德建设教育与德育、情感教育和生态体验整合为一个教育理论与实践体系。一切以社会需要和个人发展需要为原则，从知、情、意、行各方面入手，研究与实践紧密结合，培养与矫正紧密结合，克服教育过程中的片面性。这是该课题不同于同一领域教育研究的特点所在。 三、课题研究的指导思想 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实《