方法指导：二轮复习之历史学科学法指导篇[人教版][课件].pptVIP

2013届高三历史二轮复习 第一部分 学科方法篇 通史复习要以教材为依托，对教材的把握应 体现在四个方面：借助教材落实双基，借助 教材构建完整的知识体系，借助教材“查缺补 漏”，回归教材组织训练。在以教材为本的同 时，也要适当拓宽知识面，深化且突破教材 重点、难点，把握考试说明的各种能力要求。 二、简化知识，网化进程——“精巧取舍” 二轮复习复习与高三第一轮复习最主要的区 别是：在一轮夯实双基的基础上，把握历史 发展的基本线索，构建历史网络体系，实现 知识的重组与整合。“简化知识”是指将历史 知识概括、简要化，将教材主干知识“由厚变 薄”。突出面和线，以面、线适当带点，做到 纲举目张。 六、研究题型，规范解答——“科学应试” 高考试题的规范性、导向性不容置疑。要注 意加强对高考试题揣摩，领悟高考真谛。高 考在平时，平时像高考，打破高考的神秘 感，科学应试。平时的训练要注意“限时”和“ 规范”，通过练习发现问题，提升综合能力， 真正做到 “读书求变，思维求活，做题求精”，对接高考增分，科学应试抢分。 1．一审：审准材料反映的时间和空间，回归 知识点 结合材料出处的说明，大体了解时间、人 物、地点、事件，完整准确地掌握题干的内 涵、外延和考查意图，以界定考查的时空阶 段，弄清楚考查的知识点。 【例证】　(2011·广东高考)有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基