《开辟文明交往的航线》教学案.docVIP

《开辟文明交往的航线》 教学案 课程分析：（本课的作用和学习本课的意义） 1、本节课通过新航路的开辟，认识地理大发现对世界市场形成和人类社会的联系产生重大影响。 2 、体现探险家们勇于探索不断创新的精神和积极进取的人生态度。 问 题 设 计 1、通过分散的世界文明示意图，从中你可以看到世界有那几个文明中心？各个文明区域有何特点？ 2、 新航路的开辟的主观原因是什么？客观条件具备了吗？根本原因又是什么？ 3、 看地图和表格，由学生完成新航路开辟的简要过程 4、“”商业革命“价格革命”分别是什么意思？为什么会出现这两次革命？ 5、新航路开辟成功的原因有哪些？有什么重大影响？我们当今青年人从中能学到什么宝贵东西？ 教学构想： 在新课程理念的指导下，以建构主义理论为依据，决定采用自主学习、问题探究的模式来设计本节教学活动。努力创设生动活泼的教学情景，让学生积极参与、体验和感悟，成为课堂的主体和知识的主动构建者，老师则成为学生活动的组织者、引导者与合作者,以有效促成学生学习方式和教师教学方式的转变，达到预期的教学效果。 为此，在课前教师与学生要分别完成以下任务： 教师： 1、课前收集好相关资料，确定教学主题，完成教学设计并制作多媒体课件； 2、指导学生分组并确定小组探究主题，指导学生查阅相关资料，做好充分的预习工作。 学生： 1、以教材为依托，以教师提供的资料为补充，对