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关于“感恩”作文的评讲课教案 教学目标： 知识与能力： 1、了解、掌握本次作文的四大要求，并能以此为标准评析他人作文中的优缺点，找出自身作文中的优缺点。 2、培养正确应对考试作文的能力 3、培养客观评价他人和自己作文的能力，并能较好的迁移应用。 过程与方法： 1、以学生作文为主要材料，适当引用课外资料拓展对比。 2、以学生为主进行评讲，教师引导学生找到正确的方向开展活动。 情感态度价值观： 1、培养学生感恩的心态。 2、培养学生积极主动参与学习的意识 教学重点：了解、掌握本次作文的四大要求，并能以此为标准评析他人作文中的优缺点，找出自身作文中的优缺点；培养客观评价他人和自己作文的能力，并能较好的迁移应用。 教学难点：以学生为主进行评讲，教师引导学生找到正确的方向开展活动 教学方法：阅读比较、分析评讲、拓展延伸 教具准备：多媒体 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入： 配乐播放与感恩、感动有关的图片，让学生谈谈体会感受 （教师总结并板书：评讲以“感恩”为话题的作文） 二、回顾本次作文的要求，强调作文的重点（媒体显示） １．以“感恩”为话题写一篇文章，题目自拟； ２．在写作中注意素材的选择，结构的组织，语言的把握，情感的表达。 让学生清楚作文评议的方向。 （学生朗读，教师在黑板板书作文四大要求） 三、（榜上有名）媒体展示“榜上有名”四个字和作文有优点的学生姓名提高学生兴