幼儿教师演讲稿：爱在心中.docVIP

幼儿教师演讲稿：爱在心中 每当人们谈起“幼儿教师”这个职业，都会很自然地把它和能歌善舞、琴棋书画等联系起来，这些都是幼儿教师应该具备的专业素质和技能，也是我们在幼儿师范学校几年来学习的主要课程。当然，如果我们能掌握这些专业技能，在工作中肯定会轻松许多，用起来也得心应手、游刃有余。然而，在这些年的工作实践中，我慢慢地体会到作为一名幼儿教师，不仅要掌握必要的专业素质和技能，最重要的是还要有一颗爱孩子的心，这是从事幼儿教育工作的最基本的职业要求。 有这样一句名言：“教育没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水，不能称之为池塘，而没有爱，也就不能称之为教育。” 教师是面对人的工作，而幼儿教师面对的更是不喑世事、纯真质朴的幼小儿童，所以我们幼儿教师要更有爱心。记得小班的孩子刚入园时，孩子们离开温暖的家，刚来到陌生的环境，情绪变化很大，哭的哭，闹的闹，但我们每天都坚持以热情的态度接待家长和孩子，用发自内心的微笑和抱抱孩子的方法从家长手中接下孩子，让孩子们和家长在这行动中慢慢感受老师对孩子的爱。陈鹤琴先生说：“一个满面笑容的教师，大家都会喜欢。儿童是最有感情的，你态度和蔼，开口常笑，使儿童感到温暖，感到亲切，他就会接近你。”孩子们是天真的，在我们的抱抱、摸摸、亲亲、轻抚、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题后，很多的孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。 那些听话，乖巧的幼儿，我们都会不自觉的多爱他们一些，通常对那些调皮、捣乱的幼儿采取的措施是批评教育，结果是成效不大。其实，他们更需要老师的关爱。在幼儿园里，每个班里都会有这么几位。我们班就有一个比较典型的调皮的孩子，开学头两天，他表现得很安静，哪知过了几天，他上课随意走动，和旁边的孩子说话，在教室里大声叫，攻击性行为也特别强，和小朋友交往时经常发生＂冲突＂，每天都会有很多小朋友告他的状，都不想和他坐在一起。问他：“你为什么这样做？”他会说：“老师，我不了”通过长期对他观察，其实他很喜欢和小朋友做游戏，每次户外活动都很积极，也很喜欢帮助老师，只是他的交往方法不正确，缺乏交往经验。所以作为老师，我会及时地发现他身上的闪光点，只要他有一丁点儿的进步，我们都会及时地给予肯定和表扬，例如：今天上幼儿园没有哭，或是今天没有欺负小朋友，又或是今天在集体活动时能坐好一会儿了等等。看似算不上表现多好，但这些进步对于他来说已经很不容易了。而对他的不足之处我们在教育引导的同时也慢慢地淡化。最终，在我们的引导和鼓励下，他的各方面表现都改观不少，小朋友们也渐渐喜欢他了。作为老师的我们看到他的成长和进步，也倍感欣慰。 因为我们爱孩子，所以我们就一定会有一颗理解家长的心。就会将心比心，理解家长，让他们能够没有后顾之忧，把孩子放在幼儿园放心、安心、开心！现在在很多时候，我都会特别理解家长，因为我也是一名家长，在与家长交流时，很多事情只有身为一个母亲才能深刻地体会到。就比如说孩子的吃饭问题吧，这应该是包括我在内的大多数家长都很操心的事，在这里我要先感谢我女儿的几位老师，因为自从前两天跟她们老师沟通过孩子的吃饭问题后，经过老师的引导和教育，我女儿这两天的吃饭问题进步不少，这与老师的付出是分不开的。作为一个母亲我非常理解家长们的心情，在我们班里，我会利用各种活动去教育和引导孩子们养成吃饭不挑食、不用喂的良好进餐习惯。例如：针对孩子的早饭问题，有的孩子不吃早饭，有的只吃一点。所以早上孩子来园时，我会和孩子们谈谈心，问一问早饭吃什么的，是自己吃的吗？表扬吃早饭表现好的孩子，鼓励早饭吃的少的孩子以后要多吃点。晨间谈话时我会让幼儿说一说自己喜欢吃的菜，让孩子们了解到每种菜都有营养，做个不挑食的好宝宝，身体才能长得棒。活动中我会讲一些关于吃饭问题的有教育意义的故事，用故事中幼儿喜爱的形象去感染他们。 再比如说穿园服吧，现在每周一的升旗仪式都要求孩子们穿园服的。记得天气冷的时候，曾经有一位家长带着抱怨的语气跟我说：“老师，穿园服冷吧，不穿行不行？”我听了之后丝毫没有觉得这位家长是不配合我们的工作，恰恰相反，我体会到的是家长关心孩子的心情，因为我自己也曾担心过女儿穿园服会冷的问题，所以我都是给她套在羽绒服外面穿的，因此我非常理解这位家长的心情，虽然她有些抱怨。于是我面带微笑地对这位家长说：“如果单穿的话肯定会冷的，羽绒服外面能套得上的话就穿来，实在穿不上的话就不穿，以孩子的身体健康为重。”听我这么一说，这位家长脸上抱怨的神情马上由阴转晴，并且有些不好意思地对我说：“好的，老师。”结果到下周一的时候，这位家长还是给孩子穿上了园服，是套在羽绒服外面的。所以说只要我们有一颗理解家长的心，在与家长交流的时候，就能多从他们的角度考虑问题，家长们也会更加理解我们的工作，因为我们大家有一个共同的出发点，那就是“一切为了孩子，为了孩子的