幼儿教师申报骨干教师的推荐材料.docVIP

幼儿教师申报骨干教师的推荐材料 现举荐XXX老师校老师XXX申报骨干教师，推荐材料如下：　　XXX，女，幼儿中班教师，从教3年，在幼儿教学工作当中，立足岗位本职，尽职尽责，注重自身师德建设，其教学方法深受孩子和家长的喜爱和赞赏，多次获得园教学成绩奖。　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。从教以来，XXX老师立足本职，积极探索适合学生实际情况的教学工作方法，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，力求使教育教学质量明显提高：　　教学中，XXX老师认真上好每一堂课，课前认真备课，仔细钻研教材，研究每一堂课的教学法，力争让每一堂课上的生动精彩，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源，提高课堂教学质量。课下，及时与孩子们交流，解答孩子们的疑问，与孩子们“打”成一片，成为孩子们的“知心大姐姐”。　　XXX老师经常加班加点批改学生们的作业，找出学生们的知识弱点，进行专项的授道解惑。　　平时的日常工作当中，XXX经常抓住学校安排的每次听课机会，虚心向有经验的老师学习，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断反思，不断总结，不断提高。不断丰富自己的理论知识和教学经验，提高自己的课堂教学水平。　　每个班级都会有优等生和后进生，XXX老师一视同仁，还经过自己的研究学习，制定了一套专门应对后进生的教学方法，首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。与班主任、家长密切配合。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。　　一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上XXX老师付出的是辛劳和汗水，而XXX老师收获的却是一份份充实。她的教学方法受到校方领导和同事的一致肯定和好评，成为全校教师学习的榜样楷模。作为一名年轻的女教师，XXX老师身上确实有很多发光闪光点值得我们学习，特此，为其申报骨干教师称号，恳请评委组评议！?