高效课堂教学教案(第五周对数幂函数函数与方程).docVIP

高效课堂教学教案 学 科 数学 任教年级 高一 任教班级 2~5 主备教师 曾玉芬 辅备老师 李可森 潘淑杰 备课时间 2015.10.10~12 上课时间 10.20~10.29 课时 课 题 2.2.2对数函数及其性质____________叫做对数函数。 2.函数的图象和的图象关于x轴对称 3. 分a1,0a1两种情况研究函数的图象与性质 课 堂 教 学 过 程 一．新知学习 对数函数定义：一般地，我们把______________________________________叫做对数函数。 反思：1.函数y=3log2x是对数函数吗？（只能称它是对数型函数） 2.和指数函数的定义一样，对数函数的定义只是形式定义。 探究2：你：在同一直角坐标系下，作出函数的图象。的图象和的图象有什么关系？可否利用的图象画 出函数图象？你是根据什么得到呢？ 探究：分a1,0a1讨论函数的图象与性质 【讨论】选取底数a的若干个不同的值，根据坐标系中的函数图象讨论对数函数的性质。 二． 典型例题 例1：求下列函数的定义域：①y=logax2 ②y=loga(4-x) 例2：比较下列各题中的两个数的大小。 ①ln3.4，ln8.5 ； ②log0.31.8，log0.32.7 ； ③ loga5.1，loga5.9(a0且a≠1). 例3.函数，，的图象如图所示。 使说明哪个函数对应哪个图象，并解释为什么。(2)你能总结你发现的规律吗？ 提示：对数函数的图象与直线的交点是 。交点的横坐标越大，对应的对数函数的底数越大，也就是说，沿直线由左向右看，底数 。 当堂检测： 课本P73 2,3 教学反思： 课 题 2.2.2对数函数及其性质 一．复习：1.对数函数的解析式是 。 是 函数。 2.函数的定义域是 。 3.已知函数，直线与这三个函数的交点的横坐标分别是，则的大小关系是 。 二． 新知:在的前提下， 1. 的反函数是 。 2. 的反函数是 。 思考：若函数的图象过点，则函数的图象一定过点吗？ 试试：若函数是函数的反函数，其图像经过点，求值。 三． 典型例题 例1．已知函数，. 求函数的定义域。 利用对数函数的单调性，讨论不等式中的取值范围。 变式：若实数满足，求的取值范围。 例2.求函数的值域。 变式：若函数在区间上的最大值是最小值的3倍，求的值。 例3 设函数. (1) 当时，求此函数的定义域和值域； （2）当，且函数在区间上的最大值为1，求的值。 当堂检测： 1、若，那么满足的条件是（ ） A、 B、 C、 D、 2、，则的取值范围是（ ） A、 B、 C、 D、 3、函数的定义域是（ ） A、 B、 C、 D、 4、函数的值域是（ ） A、 B、 C、 D、 5、下列函数中，在上为增函数的是（ ） A、 B、 C、 D、 6.已知函数，求 （1）的定义域； （2）使的取值范围。 7.设函数，，其中，当分别取何值时： （1）； （2）. 教学反思： 课 题 2.3幂函数(2课时) 学 生 学 习 目 标 通过具体实例了解幂函数的图象和性质，并能进行简单的应用． 2.能够类比研究一般函数、指数函数、对数函数的过程与方法，来研究幂函数的图象和性质． 作业 堂清作业：（另附） 课外作业： 课本P79 《练习册》P41~42 背默作业： 板 书 设 计 1.幂函数定义：一般地，我们把____________叫做幂函数。 2.五个常见幂函数的图象与性质 课 堂 教 学 过 程 一．新知学习 探究1.幂函数定义 试试：在函数中，哪几个函数是幂函数？ 注意：幂函数同指数函数、对数函数一样，是一种“形式定义”的函数，也就是说，完全具备形如的函数才是幂函数。 幂函数结构特征：①指数为常数；②底数是自变量，自变量的系数为1； ③幂的系数为1；④只有1项。 变式：已知函数，当为何值时，是幂函数？ 探究2：幂函数图象及性质 作图：在同一个直角坐标系中作出下列函数的图象，完成P78表格。