学生打工精选.ppt

打工的生活 初中时，你打过工吗？ 你的动手能力如何？ 你的人际交往能力如何？ 你有毅力吗？ 如何做一个合格的餐馆服务员？ 1、洗菜、择菜 2、洗碗、洗锅 3、抹桌子 4、端菜 5、扫地、拖地 6、端茶倒水、盛饭、拿酒 给暑期打工的同学的提示有： 你具体做了哪些工作、工作时间多长、工作程序、工作强度、工作环境、你是否喜欢这份工作、父母是否支持。 对于没有打过工的 ：暑假没打工的原因、你对暑期打工的看法、如果有时间是否会去、想做些什么工作、你觉得父母是否会支持、你以后的理想工作是什么。 一、暑假有多少人在打工 203 14人打工（55人） 25% 204 17人打工（50人） 34% 205 8人打工（52人） 15% 206 14人打工（55人） 25% 猜一猜，打工目的有哪些？ 二、打工目的有哪些 绝大部分都认为暑期打工可以锻炼自己，体验生活，拓宽视野充实生活，积累社会经验，丰富社会阅历，为进入社会作铺垫。 一些家庭经济不宽裕的学生的目的是赚取生活费、学费，缓解家庭经济压力；少部分人是为了消磨时间，或者锻炼身体；有些学生想用自己的打工所得买心仪已久的东西。 在接触社会后，会更加了解自己，可以弥补性格、交往能力等方面存在的不足，会更懂得学习的珍贵，才能更加科学地规划自己的人生道路。 在暑期打什么工？你会做些什么？ 三、学生在暑期打什么工 学生的暑期工的种类多种多样，简单点的，如发传单、端盘子、复印店打字、卖衣服、做包子、服装厂质检、纸超市促销员； 有点技术含量的，如做铝合金窗子、做模具、焊接、收银员、兼职摄影师。  翁某（高二6班）：“父亲的工作室铺瓷砖，我帮父亲搬砖、打水、打你讲，真的好累，体力透支，但看到满头大汗的父亲，我告诉自己一定要坚持下去，不想给父亲丢脸，回到家直接躺在地板上全身酸痛，父亲却若无其事，我想哭，我以前随意花我父亲的钱，还不好好读书，从那时起我发誓好好读书。父亲，如果有来世，我还是选择你做父亲。” ?王某（高二6班）：“不锈钢门窗分很多类型，我做的是塑钢，有一天一个人焊接了两百多个窗子，从早上6点多一直到凌晨一两点，手不知道被玻璃划破了多少扣子，累得连吃饭的力气也没了作为回报获得4000元，心酸、泪水……” 谢某（高二6班）：“一个模具一角钱，一天大概一两百块钱，用刀时切割伤过右手两根手指，左手也肿过，一点力气也没有，不过休息两天就好了，手好之后第一件事就是工作，15的时间赚取了学费” 沈某（高二5）：“我在工地上度过了暑假，每天6点起床，11点下班，下午1点上班6点下班，每当晚上睡觉的时候全身疼痛，早上全身僵硬，整个身体就像一台机器，每天汗水湿透了全身，心中却始终坚持，每天最开心的事就是在记工簿上记一笔。我和表哥干了一个多月，每人都获得了一千多元。” 李某（化名）：“我在妈妈厂里工作，穿针引线，一根线3分钱，一天穿一千根才30元，我才知道钱来得不容易，过惯了舒服的日子再去重复做一件事，我的身心经受不住考验。起得比鸡早、吃得比猪差、干得比牛多，做了两天就不干了”。 猜一猜，为何部分同学没去打工？ 四、为何部分学生没去打工 “超市需要身份证，我还没有。”（分析：有些地方打工是不需要身份证的。） “我不知道可以做什么”。（分析：自我认知的缺失。） “我没工作经验。”（分析：工作经验不是天生的，我们总要勇敢地跨出第一步。） “干活很累，最好坐着的，暑假天气太热，我喜欢在家里打游戏、吃东西，这样很舒服。”（分析：懒惰、怕吃苦，是品德问题。） “没人给我介绍工作”。（分析：属于被动型的人，不积极地寻找机会。在竞争激烈的今天会被淘汰。） “我去打听过，他们不要暑期工”。（分析：机会很多，我们要积极寻找。） “爸妈说家里不缺打工这几个钱”。（分析：家长还没认识到实践的重要性。） “打工地离家里太远了，晚上住哪里？交通工具呢？”（分析：交通条件是客观的因素，但是人有主观能动性，我们要反对片面强调客观条件，反对安于现状、无所作为。） 家长支持吗？ 五、家长对打工态度怎么样 第一种家长的观点：“暑假里你要好好学习，打工以后有的是机会，如果现在不学习以后吃苦有的你受”。 分析：家长没认识到实践也是学习，而且是更重要的学习。实践是认识的来源。 第二种家长：“社会风气不好，茶楼鱼龙混杂不安全，你会学坏的，饭店事太多你应付不过来”。分析：该类家长担心孩子的安全，不懂得教会孩子如何避免不良风气、保护自己。 第三种家长：“还太小，你去哪里打工，什么都不会干，谁要你啊？”分析：该类家长对孩子缺乏信心，其实高中生没没有那么脆弱，他们对社会充满了好奇，希望能有一番作为，他们渴望接触社会，家长低估了他们的能力。 第四种家长：“你打工赚不了几个钱。”分析：该类家长片面地认为学生打工的唯一目