安阳市钢二路小学 六 年级 下 册导学案精选.doc

安阳市钢二路小学 六 年级 下 册导学案 主备人：马媛媛 审核人： 学生姓名： 组名： 课题 《五百年来一大千》 课型 欣赏.评述 课时 1 学习目标：1、2、 重点、难点：张大千作品的特点、写生手法和构图特点。泼彩绘画的表现方法。 学习过程 一、我自学 看课本P80-83和自己收集的资料，张大千先生简介及绘画特点。 张大千的创作思想。 张大千画的特点和泼彩画。 二、我交流 1、谈谈对张大千画的感受。 2、说说我知道的张大千。交流自己收集的有关资料。 3、说说张大千画的特点。 三、我自信、我评价 1、各小组根据任务开始展示。 2、其他小组积极补充并给予合理的评价。 四、我会画 我要体会张大千先生的作品特点。 四、我最棒 1、张大千的艺术风格是（ ）。 2、张大千擅用（ ）画法。 3、中国画的墨色分为（ ）、（ ）、( ) 、( ) 、( )。 师生笔记 安阳市钢二路小学 六 年级 美术 （ 12 ）册导学案 主备人：马媛媛 审核人： 学生姓名： 组名： 课题 我幽默 我快乐 学习目标：学习漫画夸张的表现手法学习漫画夸张的表现手法 重点、难点：创作自己喜欢的漫画作品。 学习过程 一、预习导学： 欣赏有生活气息的儿童漫画，说说自己对漫画的初步受。漫画有什么特征？跟其他画种有什么区别？ 2谈谈其中感兴趣的内容，说说感受。 欣赏课本中的漫画。 构思，造型（漫画可夸张、变形）、线条彩等来比较。为自己或同学画张漫画像。 建议：抓住人物主要特征，可以夸张、变形；投入自己的情感，使作品更有感染力；发挥作画工具的特性，使材料、工具的使用更能表现作品的主题。 （1）大胆创作的。 （2）作品有特别含义的。 （3）不足的地方。 安阳市钢二路小学 六 年级 美术 （ 12 ）册导学案 主备人：马媛媛 审核人： 学生姓名： 组名： 课题 我幽默 我快乐 学习目标：学习漫画夸张的表现手法学习漫画夸张的表现手法 重点、难点：创作自己喜欢的漫画作品。 学习过程 一、导学： 1、小组作业展评，引导方向。画得有特点和夸张有趣的画，共同探讨平淡的作品的修改思路 2、漫画知识。一至二个主题，如环保、学习等，共同创作。 学习技法，加强感悟。主要对线条、构图、造型和形式感等加强指导。 介绍作品的主要内容。 探讨作品中所蕴含的艺术元素。 1、以生活中有趣的事情为题材创作一幅漫画，要求内容积极向上 小建议：内容有趣、新颖班级漫画展，评选漫画大师； 评价：画面是否夸张有趣；主题是否有特定的含义；作品是否表现了自己的个性和情感。 创作连环漫画。 越来越多的优秀作品可以送去投稿。 安阳市钢二路小学 六 年级 美术 （ 12 ）册导学案 主备人：马媛媛 审核人： 学生姓名： 组名： 课题 红与黑的艺术 课型 课时 学习目标：初步掌握书法创作的基本步骤与技法。 重点、难点：能对作品发表简单见解，初具书法作品审美能力。 学习过程 一、导学 1、结合课本了解挥春的产生和发展：“挥春”到底指的是什么？怎么来的？先从“春联”说起，每年春节，家家户户在门上贴上大红的春联，给节日增添了喜庆气氛。春联，俗称门对子。 2、春联源于古代的桃符。桃符是挂在大门两旁的长方形的桃木板。上面写上“神荼”，“郁垒”二神名，以驱鬼避邪。 3、春节是我国特有的传统节日，而春联则是我国独有的一种传统文化。 一些人家也常会用墨或金粉在红纸上书写一些吉利的词语贴在家里或者送给亲朋好友，以增添春节的喜庆气氛、讨个吉利，久而久之，在我们广东以及东南亚华人社区逐渐就形成了一种新的春联形式——“挥春”。“挥春”不局限于书写对联，一个字也是挥春，如“福” 。 二、合作探究 1、共同欣赏和分析部分书法家图片，同桌交流，用自己的语言说出相关知识特点。 欣赏经典书法作品，说出书体、个人感受。 三、体验 以小组为单位，利用自己收集的资料创作美术作品。尝试书写一条“挥春”。 四．展示 比一比看一看谁的作品最有创意 五．达标测评 1、“挥春”到底指的是什么？ 2、“挥春”创作的基本步骤及技法？ 师生笔记 安阳市钢二路小学 六 年级 美术 （ 12 ）册导学案 主备人：马媛媛 审核人： 学生姓名： 组名： 课题 郑重的承诺 课型 欣赏评述 课时 1 学习目