魏书生谈素质教育.doc

魏书生谈素质教育 一、对素质教育的认识 　　阳春三月，记者走进盘锦市教育局，走近局长魏书生，听他谈素质教育的精髓，品味他教育思想的深邃。 　　记者：现在教育界在学习研究您的教书育人经验时，都认为您是实施素质教育的典型，那么您是怎样认识素质教育的呢？ 　　魏书生：我认为，实施素质教育首先要搞清概念，素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，让人全面发展，育人是素质教育的根本。我们应该培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的人，我们应该培养德智体美劳几方面都发展的人，我们应该培养有科学精神和献身精神的人，我们应该培养有理想、有道德、有文化、守纪律的新人。实施素质教育，提高每一个人的素质修养也就是提高全民族素质，这固然是党和国家利益的需要，但更是我们广大师生自身利益的需要，直接受益者是广大师生自己。广大师生应自觉地投入到素质教育的实践中去，增强自我教育的意识和能力。 　　记者：既然您提到了受益者是广大师生自己，那么，对于教师您是如何进行素质教育的呢？ 　　魏书生：建设一支高素质的教师队伍，是实施素质教育的关键。教师的素质提高了，教起学来才能得心应手，素质高了，能力强了，就好比“大马拉小车”轻松自如。首先，抓教师的理论学习，要自觉学习马列、毛泽东的教育思想，学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论和三个面向的教育思想，组织中小学教师进行教育理论、业务能力统一考试。提高教师的科研水平，变体力型教师为科研型教师。让每位教师每学期都要有自己的实验课题，学期初要写出专题实验方案，期末写实验总结或实验报告。其次要自觉学习教育心理学，用正确的科学的方法施教，抓好课堂教学。我对中小学课堂教学提出了１０项要求。 　　1．教务处严格查课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课簿由教研组长（或备课组长）签字，签字后方可上课。要求一课一签，要有提前一周的备课量。 　　2．教学目标（包括作业）要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生。 　　3．课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言不少于１０人次。 　　4．课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于１０分钟。 　　5．教师讲授新课不得超过全课堂的二分之一的时间。 　　6．学生课上违纪，要求课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过２０秒钟，避免矛盾激化，不能因此影响正常的教学秩序。 　　7．下课前，对授课内容（围绕重点）要有总结（师生均可）。 　　8．针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生负担，拒绝惩罚性作业（力求作业的最佳量）。　 　　9．课间１０分钟，和学生一起活动，听取学生意见，及时反馈。 　　10．每节课后，在教案上总结一句话（成功或失败之处）。 　　让教师充分认识到教书是幸福、学生学习是享受，引导学生掌握正确的学习方法，按着正确的人生轨道发展前进。再次，以老带新、能者为师、互帮互学、共同提高。开展赛师德、赛教功、赛上课、赛经验、赛质量等活动来推动教师整体素质的提高，肩负起育人教书的重任。　 二、从教书育人到育人教书 　　记者：您一改过去教书育人的说法，强调育人教书，在这方面您又有哪些成功的探索呢？ 　　魏书生：育人要先育己，要认识自身，改变自己，战胜自己，超越自我。改变什么呢？改变自己的世界观、人生观，提高自己的认识能力，改变自己为人处世的态度，改变自己的工作方法，改变自己的学生观、教育观……要为学生做出表率。我当班主任时经常在教室里办公，让学生感受到与老师在一起的快乐。“亲其师，信其道”只有师生情感的共鸣、相融，他才能敞开心扉让你为其“解惑”。育人要知人。学生是一个复杂的群体，全面了解把握学生，才能对症下药，不仅要了解学生思想、行为变化上的特殊规律，善于把精力花在偶然的个别事件的处理上，更要善于把主要精力用于带有普遍性、规律性的问题上，从而提高教育的工作效率。我们要对学生加强理想前途教育，帮助学生明辨是非、善恶、美丑，培养学生良好的意志品质。在生活上也要关心他们，我班级里每个学生的优点是什么，缺点是什么，家庭背景怎样，甚至学生每一天的异常变化我都了如指掌，做到心中有数。育人要讲究科学民主。不要把自己的意志强加给学生，师生之间应该是一种朋友关系，是一种互助关系。我对学生说过“我来到这个世界就是给大家服务的”。我把自己看成班级中的一员，班级有什么事情要表决，我只能投上自己的一票。讲究民主，给学生创造一种宽松的表现自我的氛围，每个学生都从老师那里得到一份信任，一份尊重，意识到自己在班中的存在价值，班级管理就会实现自动化。学生自我教育就会贯穿到学习生活的整个过程中。再比如，我对违纪的学生制定了三种自我教育的方法：一是小错误，给大家唱一支歌，表示歉意；二是大一些的错误，自己做一件好事做为补偿；三是思想意识方面的错误写一份５００字的心理说明书，说明新我与旧我斗争过程的结果。既表现出对学生应有的尊重