必修三会考纲要2014--2015精选.docVIP

必修三 专题一，中国传统文化主流思想的演变 一、 考点：1、?了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点 （1）道家：老子、庄子； ①老子（春秋）的观点：世界万物的本原是道；崇尚自然，提高清静无为；提出“无为而治”的政治主张。希望回到小国寡民的理想社会。认为有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。 ②庄子（战国）的观点：继承发展了老子的学说，把世界万物都看作是相对的。崇尚自然，强调精神上的自由。 （2）儒家：孔子、孟子、荀子； ①孔子（春秋时期人，儒家学派的创始人）： A提出“仁”（核心思想）与“礼”的学说，主张在人人道德自觉的基础之上建立一个礼乐文明社会； B主张“克己复礼”，强调统治者“以德治民”（德治，民本思想）。 C注重政治与人事，对鬼神抱着敬而远之的态度。 D教育上主张“有教无类”。 其言论汇编成《论语》一书。 ②孟子（战国）： A发挥孔子的“德治”思想，提出“仁政”学说 B“君轻民贵”的思想。 C主张“性本善” ③荀子（战国）： A在天人关系上，强调“天行有常”人道有为，提出了“制天命而用之”； B对儒家关于“礼”的思想，进行了深入的讨论，认为治国应以礼教为主，强调礼法并用。。 C主张施政用“仁义”和“王道”，“以德服人”。 D提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的著名观点。 E主张“性恶论”。 （3）墨家：墨子（战国，主张兼爱、非攻、节俭、尚贤，代表平民百姓的愿望。 （注：孔子强调“仁”，即“爱人”，“爱”是有等级的；墨家强调“兼爱”的“爱”无等级，是普遍的爱。 墨家学派不为统治者所重视，因为他代表的是小生产者的利益。） 法家：李悝、商鞅、韩非子 ?（4）韩非子（战国），主张以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝对权威来震慑臣民，为中央集权提出了系统的法治理论。提出“不期修古，不法常可事异则备变”的主张。 考点：2、认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义 先秦时期的诸子百家，在经济、政治、法律、哲学、军事、文学艺术和自然科学等众多领域内所形成的思想理论，对后世文化学术的发展产生了极大的影响。奠定了中国文化的基础。是中国历史上第一次思想解放运动，成为中国思想文化取得显著进步的重要条件。 （1）儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则。 （2）道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础。 （3）法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。 （4）墨家思想代表从奴隶制度下解放出来的平民百姓要求稳定社会秩序、提升政治地位、恢复和发展生产的强烈要求。 二、汉代儒学 ?考点：了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学的设立及其影响 1、罢黜百家，独尊儒术 目的：适应加强中央集权的需要 提出：西汉董仲舒（观点：春秋大一统、罢黜百家，独尊儒术、君权神授、三纲五常） 含义：主张儒家六经之外的各家学术，都应当罢黜，以保证国家统一安定。为了加强君权，宣扬“君权神授”。在为人处世上，提出“三纲五常”。 影响：儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想。 太学 汉武帝根据董仲舒的建议，兴办太学（西汉最高学府）。儒家经典成为国家规定的教科书，教育为儒家所垄断。太学建立是儒学教育官方化和制度化的标志 影响： （1）罢黜百家，独尊儒术的影响：结束了各派学术思想平等竞争的局面，扼制了学术思想的自由发展；有利于专制制度的加强和国家的统一，对于民族历史文化的进步也有积极意义。儒学成为封建正统思想和中国传统文化的主流思想。 （2）太学设立的影响：太学建立是儒学教育官方化和制度化的标志；一定程度上改变了大官僚、大地主子嗣垄断官位的状况；带动了民间积极向学的风气，促进了文化的发展，推动了儒学的传播与发展；太学生有比较强的参政意识，并敢于批判时政，迫使黑暗的势力有所收敛。（太学轻议，是中国古代社会舆论影响政治生活较早的史例。） 从此，儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。 三、宋明理学 ?考点：了解宋明理学的主要代表人物、基本主张 1、代表人物：北宋二程（程颢、程颐）、朱熹（南宋理学的集大成者）建立了理学体系，陆王心学（南宋陆九渊，心学开创者；明代王阳明，心学集大成者）推进了理学新的发展。 2、基本主张 （1）程颢、程颐：确定了理学的最高范畴“天理”（封建道德规范和等级秩序），将天理和伦理道德直接联系起来，天理的核心是“仁”。提出“格物致知”的认识论。表彰《大学》《中庸》，将其与《论语》《孟子》并列。 （2）朱熹：天理就是三纲五常、强调“存天理、灭人欲”、格物致知的认识论。 （3）陆九渊：他提出的核心命题是“心即理也”，把握理的方法不必向外探求，只需反省内心即可。他的名言是“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”。 （4）王守仁：宣扬“心外无物、心外无理”，良知就是天理。在认识论上，提出