高三语文第二轮复习指导注重方法 抓住重点.docVIP

高三语文第二轮复习指导注重方法 抓住重点 　 注重方法 抓住重点　　第二轮复习的主要目的是激活已掌握的知识，使之成为系统并形成综合能力。在这一轮复习中，考生要按照高考《考试说明》和近几年本省市高考题涉及的知识能力要点，将各个考点的知识分成专题进行整理和训练，并做一些综合能力训练题，强化知能融合，全面提高综合应用能力。　　二轮复习，可以采用以下方式进行。　　(一)归纳分类，强化记忆(字音、字形、名篇名句、文学常识)　　对字音、字形、名篇名句、文学常识这些识记层级的考点，要归纳整理，以强化记忆。字音可以分容易读错的字、形声字、多音字、成语中难读的字等几类，字形分容易写错的字、形似字整理。要综合运用音形义相结合的方法识记。　　对于名篇名句，要准确记忆，还要在理解和赏析的基础上，分类整理。要将文学常识按国别、时代、体裁进行梳理识记，并且做到准确记忆。要做到书写正确，难写的字，易混的字，通假字和虚词，要重点识记，尽量避免出差错。　　(二)结合语境，辨析细微(实词、虚词、成语、标点符号)　　正确使用实词，要注意准确辨别词义，分清词语的搭配关系，明确具体语境，弄清语体，辨清轻重，辨明色彩。近义词的辨析，重在区别不同语素，如“遏制”与“遏止”，前者重在“制”，即“控制”，后者在“止”，即“阻止”。要根据上下文来推断，在具体语境中确定应该使用的词语。对于虚词，要注意辨明语法关系，弄清搭配组合，明确位置顺序，注意成分完整。对于熟语，要注意感情色彩，不要褒贬不分，要准确理解词义，不能望文生义，故意曲解，不要谦敬失度。复习标点符号，要抓住重点，学会根据语境正确使用标点。本轮复习的重点是：使用问号要注意语气，使用引号要注意位置，使用顿号要注意词语和短语间的并列关系，使用省略号要注意省略号后面不能用“等”“及”等词，使用括号要注意注释性　　词语应该紧贴被解释的词语，使用书名号要注意主题、栏目等只能用引号而不能用书名号等。　　(三)熟记类型，掌握方法(辨析并修改病句)　　要熟记病句的六大类型，掌握辨析和修改病句的一般方法。辨析病句是客观题型，可以采取语感感知法、句子成分分析法和逻辑推断法来确定病句的类型。修改病句是主观题型，原则是不改变句子的原意，要对症下药，一般方法是“增”“删”“换”“调”四个字。辨析并修改病句是语言表达题中综合性很强的题目，历年来得分率都很低。考生要掌握规律，并抓住典型题目和重点病句反复训练，以提高辨析和修改病句的能力。　　(四)抓住意象，善于表达(诗歌鉴赏)　　要学会鉴赏诗歌中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象和意象，能够赏析诗歌的语言，体会诗歌的语言风格，能够分析诗歌的表达技巧，特别是诗歌的抒情方法，表现手法，用典和诗歌的风格。同时，还要能够评价诗歌的内容，分析诗歌的主题，以及诗人的思想情感。在本轮复习中，应该以抓住意象，体悟意境和书面表达为重点。要特别注意表达训练，答题要有观点有材料，用观点统帅材料，用材料说明观点。　　(五)注重迁移，举一反三(文言文阅读)　　对于文言实词，平时要结合教材认真积累，特别是要能够根据具体语境确定词义，注重迁移训练。对于18个文言虚词，要反复训练，掌握规律。信息筛选有分类和匹配两种题型，要分别训练。综合题是文言文阅读的难点，要注重解题技巧。文言翻译是主观题型，要熟悉评分标准，树立得分意识，加强踩点训练。要把文言实词、虚词和句式的有关知识落实到译文之中，做到直译与意译结合，力争信达雅。　　(六)警惕陷阱，弄清题旨(社科文、科技文阅读)　　要整体阅读，宏观把握文意，同时弄清　　各段的侧重点和段落的转换过渡。从题型上看，除了北京、上海、广东、江苏、宁夏、海南是主客观综合题外，其余都是客观题型。做客观题要读懂题干，弄清说明或评论的对象，找准对应的阅读区间。要对照题目研读原文，注意细心核对。要熟悉并善于识别命题者设置的偷换概念、以偏概全、转移话题、无中生有、断章取义、张冠李戴、因果倒置、强加因果、武断绝对、误用模式、错用时态等陷阱，做题时能够对号入座，迅速准确地找到答案。　　(七)分清类型，有的放矢(文学作品阅读)　　文学作品阅读主要是主观题型，一般有理解关键性词句、信息筛选整合、归纳内容要点、归纳主旨、理清文思、推断和想象、表达技巧、审美鉴赏等类试题，考生要分清类型。要把握文章选用的材料和作者的情感，结合语境深入领会，注意上下文的过渡和照应。命题者设题，有的是简答题，只需问什么答什么即可;有的是论述题，还需要到原文中去找材料来证明你的观点。要按要求答题，有的放矢，不能挂一漏万。　　(八)明确题型，有备无患(语言表达与运用)　　语言表达与运用包括扩充语句、压缩语段，选用、仿用和变换句式，语言表达准确、鲜明、生动、简明